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小学生作文题目论文范文 小学生题目难倒大学生论文文献资料

《如何提高数学的复习效率》概括:本文是一篇关于题目学生论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

【关键词】小学数学 复习教学 效率

小学生作文题目:题目《中传播音主持12级广东籍学生学生自我介绍》

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2013)01A-0084-01

小学数学复习教学,是对学生所学知识进行全面整理和查漏补缺的阶段,更是学生进一步提升知识水平与能力的阶段.小学数学复习教学比新课教学更具多样性、繁杂性和挑战性,更要讲究技巧性.

一、要重视作业多样化训练

新教材中书本上的作业量少,类型单一,但考试时类型就非常多样化,如果平时不注意训练,考试时学生就会无所适从.因此,教师平时一定要多搜集不同类型的题目,让学生多看、多想、多练.特别是填空题、判断题、选择题,这些题目在任何一个测验、考试中所占的分数都是大头,至少50分以上,并且随着年级增长而增加.这些题目覆盖的知识面非常广,每个知识点都有可能单独作为一个题目来考学生,这对训练学生的基础知识掌握、灵活运用知识,训练学生思维的灵活性和严密性是非常有帮助的.在平时的教学中,一定要加大这些类型题目训练的力度.在平常的教学中,属“短、平、快”的题目,花很短的时间,就可以快速地进行练习,如教师读题目,学生口头回答,是快速提高学生思维的灵敏性、深刻性、严密性的最实用、最有效的办法之一.

二、加强对学生审题和反复检查的良好习惯的培养

一年级的时候,每次考试都是有老师读题、学生做题;二年级时,教师读一遍题后,就由学生自己逐题读题、做题了;三年级后就由学生独立做题了.学生学习成绩通常在三年级开始出现滑坡的苗头,除了知识难度加深以外,还有一个重要的原因是脱离了老师的读题.很多学生都是看一遍题目就匆忙下笔做题了,没有三番五次、咬文嚼字地读题,研究题意,是非常容易做错题目的.因此,我们在进行复习时,就一定要重视培养学生自己读题做题的良好习惯,读题时要进行认真审题、理清题意,把握关键性的字眼,做到不被某些字眼所蒙蔽.例如,很多学生不注意区分“除”与“除以”,“是几倍”和“多几倍”等字眼的差别.

三、教师要有选题的慧眼

我们反对搞题海战术,但作为教师,应该具备在题海中选题的慧眼,精选一些不杂、不偏、不怪的题目,这些题目具有典型性、新颖性,形式灵活多样,让学生读、看、想,避免做机械重复的练习,尽量减轻学生在总复习期间的负担.重在理清题意,弄清方法,花最少的时间,接触尽量多的类型题,做到见多识广、训练有素、熟能生巧.当一张试卷发下来时,应该有很多题目是不用动笔,一眼就能考出答案的,就算遇到难题,也可以触类旁通.很多人会把做错的题目归为粗心大意,粗心的情况可能会发生,但熟练后,极少会因为粗心而出错的,就算偶尔出了错也会立即发现,及时改正的.

四、练习的方式要灵活多样

应尽量避免让学生抄题,以免浪费十分有限的总复习的时间.题目的呈现方式、练习方式和讲评方式也要灵活多样.一定要提前抄好或印刷好题目.可以用投影仪、小黑板或一整张白纸提前抄好题目,练习时教师就会有时间关注学生的一举一动;有时间进行个别辅导;有时间深入学生当中了解情况.

五、加强以下几种有针对性题目的训练

1.变式题.是指题目呈现形式不同,但理解、解题方法基本上一样的类型题.例如:( )÷15等于4/5等于1.6∶( )等于( )%

2.陷阱题.是指学生做这类题目时最容易发生错误的题目.例如:①一年有( )季度,今年第一季度有( )天.②李叔叔每天上午8:00上班,下午5:00下班,中午休息1小时,李叔叔一天工作( )小时.

3.干扰题.是指题目的数量关系多,有某个或某些条件容易对学生思路造成干扰的.例如:①6000克棉花与6千克铁同样重( ),②3.4时是3时40分( ).

4.常识题.是指题目中有些条件是不需要讲或写出来,但解题或计算时一定要用到的.例如:一个星期有7天,十月份有( )星期零( )天.

5.操作题.是指需要动手作图的题目.例如画指定长度的线段,长方形、正方形,圆形等,有些是经过计算后才能画的.在一张有格图形中,画周长是几厘米的长方形或正方形.作图题一定要用三角板、直尺铅笔来画.

6.自己提出问题并解答的题目.一般要求是:你还能提出哪些数学问题,或者是请你再提出一个数学问题,并尝试解答等.

7.综合性题目.是指需要运用多个知识点来解答的、难度比较大,灵活性比较大的题目.小学阶段做题无需好高骛远,挑难题、怪题,要结合班级学生的基础情况,要面向全体,要多做典型题目,学习解题思路和方法.

小学数学复习教学,教师的主导作用是非常重要的.教师要将学生所学的知识的重点、难点、考点进行系统的归纳整理,有针对性、有技巧地对学生进行训练,这样才能收到事半功倍的效果.

(责编 罗玲芳)

总结:

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