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《提高艺术设计专业本科生毕业文写作水平的新方法》概括:本论文可用于毕业论文学生论文范文参考下载,毕业论文学生相关论文写作参考研究。

(合肥师范学院 艺术传媒学院,安徽 合肥 230061)

摘 要:针对艺术设计专业开设毕业论文过程中,师生在态度、过程督导、执行把关等方面存在的一些典型问题,总结分析了写作现状和上述问题存在的根源,提出了从学校宏观管理到院系具体方针落实,从指导教师到学生采取有效措施,制定合理的规划远景,实现艺术设计专业毕业论文“起步早,基础好,勤练笔,有指导,两手抓,质量高”,打造轻松毕业季.

关键词:艺术设计专业;毕业论文;存在问题;新方法

中图分类号:G420文献标识码:A文章编号:1673-260X(2014)11-0246-02

基金项目:艺术设计专业综合改革试点(2012zy062)

本科院校的培养任务之一,就是要使学生具备较强的专业技能以及独立思考和判断能力,所谓“勤于思,敏于行”[1]184.在大学本科教育阶段,毕业论文写作是本科教育中实践性教学环节所占时间最长的一环.通过学生系统化、理念化的语言文字表达展示所学专业知识及其应用能力的最后大检验.实践证明,开设毕业论文写作课程对大学生实践能力的培养和综合素质的提高发挥着重要作用,对学生就业与深造具有重要的促进与引导效用.

1.艺术设计专业毕业论文写作现状

在当前艺术设计专业本科教学当中,教师和学生“偏爱”毕业创作设计成为许多本科高校普遍存在的一种现象.重“技”轻“道”,对毕业论文不重视,让疲于学习理论、写作能力有限、就业压力大的大学生们对毕业论文深恶痛绝.其中,主要问题表现为以下几点:(1)毕业论文格式不规范.即便是给出了毕业论文的模板,也会有很多大大小小的错误出现,排版无美感,甚至不会调整的格式直接视而不见.(2)选题大而空,论点过于庞大,提供的论证缺乏夯实的理论支撑,味同爵蜡,实则无力承担;或观点陈腐,狭窄封闭,通篇泛泛而谈,跟不上时论文范文展.如:浅论中国吉祥图案在设计中的运用.(3)行文错字连篇,语序错乱,大量段落拷贝自网络,直接拼凑,乱码堆砌,文体不通,结构混乱,逻辑不清.(4)文章体裁理解含糊,要求撰写具有论点、论据、论证三大要素的议论文,不乏有写成讲义、说明文等体裁样式的文章.

显然,出现以上各种问题而不主动解决,应付了事,这与毕业论文的基本精神背道而驰.

2.艺术设计专业毕业论文存在诸多问题的成因探析

撰写毕业论文是对所学理论知识与实践的创造性研究,旨在培养大学生运用所学知识独立分析问题、解决问题的能力,属于学术研究范畴.从这个意义上来讲,毕业论文写作较之其他专业课程的学习,对大学生综合知识水平的要求更高,其难度相对来说更大.日常重“技”轻“道”的学习模式与畏难心理让艺术设计专业学生在撰写毕业论文的道路上举步维艰.

除此之外,造成艺术设计专业毕业论文诸多问题还有以下因素:

2.1 不能正确认识毕业论文的重要性与必要性,是问题的关键所在.根据《中华人民共和国学位条例》及《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的相关规定,对本科生的培养要求,既需要专业技能,又需要理论研究能力[2]228.因此,毕业论文作为毕业生知识水平的重要衡量标准,是完整大学本科教育体系中的一部分.毕业论文写作促进理论知识与实践相结合,巩固理论,践行理论.前者是学生的学习积累,后者是对前者的检验.

2.2 缺乏知识积累与独立思考是艺术设计专业毕业论文的通病.在重“技”轻“道”的日常教学环境下,学生很少主动借阅图书资料和运用网络图书馆.艺术设计专业学生对毕业论文缺乏足够的知识积累与独立思考是块硬伤.

2.3 严重匮乏写作练习是造成写作水平不高的技术因素.对于艺术设计专业的大学生来说,用图形说话似乎更得心应手.论文范文过文字表达、语言组织来表达思想,因此,笔头功夫是确保论文完成的技术因素.

2.4 就业压力成为影响学生毕业论文写作心境的社会因素.双向选择的就业形势让大四的学生们投入大量的时间和精力四处找工作,而无心于毕业论文写作,二者在时间上发生冲突,严重影响着学生的写作心态.

3.提高艺术设计专业毕业论文写作质量的新办法

重视毕业论文写作需要学校各级领导、教师、学生三者统一思想认识,明确毕业论文的必要性和重要性,要将毕业论文写作作为重头课程来狠抓.

3..1 在管理层面上,学校制定切实可行的毕业论文实施细则与相关管理办法

(1)针对艺术设计专业学生的特点,学校领导研讨制定规范的、切实可行的具体实施办法和评价体系,确保毕业论文教学紧张有序开展、实施有力的过程监管和有效的结果评价标准,引起教师,特别是学生的高度重视.

(2)针对大四第二学期的毕业论文(设计)与毕业找工作的时间冲突这一矛盾,适当提前开设毕业论文(设计)教学,如大三第二学期开始到大四第一学期结束,增加毕业论文(设计)的时间跨度.此举让学生有宽裕的时间做好知识储备、资料搜集和心理准备等工作.

(3)制定并施行认真严格的毕业论文审查、过程监督、答辩等环节规定.在毕业论文初稿写作伊始,指导教师与学生共同填写每一次的指导记录表格,原则上为每周两次.在学生提交毕业论文完成稿时,指导教师认真填写指导教师评语并打分,院系安排其他教师对每位指导教师指导的每篇毕业论文进行互评,打分并给出等级.最后,在答辩阶段,由答辩组提出问题并按照指导教师、互评教师给出的评语和学生毕业论文的实际质量给出答辩成绩.答辩完成后,答辩成绩将由艺术学院(系)院长(系主任)签字确认.

3..2 艺术学院(系)开展专家讲座、论文竞赛、学期“小论文”等多项活动

(1)艺术学院(系)主动邀请美术理论方面专家和有经验的一线教师前来做专题讲演,了解专业前沿资讯,开阔学生的专业视野,丰富专业知识.

(2)组织开展主题论文写作竞赛,对于成绩优异者实施物质上精神上的奖励.也可以把历届毕业生的优秀毕业论文编著成《优秀毕业论文集》,作为阅读书目提供给低年级学生.

(3)功在平时——大二大三阶段每学期开展“小论文”写作训练.由于艺术设计专业学生自身文化方面素养普遍不高,因此从学校到教师都“情有可原”地放松了对该专业毕业论文的要求.在非毕业阶段开展学期论文写作练习,提前演练,为毕业论文打下基础.大二阶段:解读毕业论文细则,介绍论文的组成部分和写作方法,让学生了解论文的框架结构和规范模块,学会使用Word软件进行文本编辑.学会使用网络图书馆.练习写读书笔记.大三阶段:训练选题——写摘 要——写提纲——写正文——写结语——分段论证训练.在写作练习过程中,师生之间必须进行有效的沟通交流.学生主动及时反馈写作进展情况与遇到的难题,指导教师及时肯定学生取得的成绩,并耐心指导改进不足.从根本上改变以往东拼西凑的局面,降低学生面对毕业论文写作时的恐惧和难度.

(4)一手抓毕业论文,一手抓毕业设计,两手都要抓,两手都要硬.有一些院校艺术设计系将学生的毕业论文和毕业创作互相独立开展,很多学生从自己的兴趣出发,将重心都放在毕业设计创作上,根本无暇顾及毕业论文,甚至在毕业论文答辩前两天才关注起自己的毕业论文.为了完成毕业论文规定的字数,他们往往在网上搜罗一些内容不加任何注释,拿来就用.因此,毕业论文和毕业创作这种“兵分两路”的做法实在欠妥.如果将毕业论文的选题紧扣毕业创作实例,毕业论文与毕业设计双管齐下,同步进行,启动创作带动论文,论文促进创作的良性循环轨道.一手抓毕业论文,一手抓毕业设计,同时开题,同时结题,学生将毕业设计与毕业论文统筹兼顾,创作促进理论知识水平提高,在论文写作过程中产生设计灵感,引导整个毕业论文(设计)环节向更好的方向发展.

(5)加强指导教师的学习与指导过程管理.艺术学院(系)不断加强毕业论文指导与教学的老师理论水平,奖励教师与学生合作发表论文等科研奖惩制度,形成浓厚的学术研究风气.

由于毕业论文管理规范的落实缺乏执行力度,制定教师与学生共同签字填写的毕业论文指导记录表,消除师生在过程中的懈怠,建立指导过程的约束与监督机制.

3..3 教师发挥引导与监督作用

毕业论文的写作水平固然与学生自身的综合能力密切相关,但是教师的干预和帮助也发挥着重要作用.

(1)作为论文指导教师要以严谨的治学态度和良好的学术道德来影响学生,以身作则,加强自身理论水平修养,并形成自觉意识,不断提高自身学术科研能力.

(2)在进行毕业论文前期教学时,推荐合适的专业图书给学生阅读,拓宽学生的知识面,并督促养成做读书笔记的好习惯,使学生心眼手统一.鼓励并启发学生大胆提出自己的观点与怀疑,敢于思考与表达,开发学生的潜力.鼓励学生参加各级各类论文写作竞赛,将课业小论文投稿发表.

(3)对于未涉足过学术论文写作的本科生来说,文献检索是一门全新的课程,也是避免重复研究、写好开题报告的关键一步.指导教师传授如何使用论文数据库检索,查阅英文文献资料,对于网络上的无可靠来源的资料学会甄别和筛选,或邀请图书馆的管理人员详细讲解论文范文资料检索方法、图书馆内的藏书检索方法等.

(4)在选题阶段,倡导学生选取个人感兴趣的课题,也可以推荐学生参与到教师的科研项目中去.只有确定有兴趣的论题,学生才有强烈的积极主动性,并发挥出最大的创作热忱完成任务.

(5)重视调查研究.对调研资料进行统计、分析、总结可以为论文提供真实可信的支撑材料,使论文更有说服力.

(6)严格执行院系有关毕业论文的各项管理规定,并认真填写院系毕业论文的指导记录,及时督促学生完成每一次提出的修改意见.

3..4 学生发挥积极能动性和主体作用

对于大学本科生来说,要完成一篇优秀的毕业论文必须要有刻苦的求学精神和严谨的治学态度.提前做好知识积累,深入调研,提高文字表达能力,力争日臻完善.

(1)思想上要重视,行动上要配合.转变重“技”轻“道”的思想,正确认识和对待毕业论文,并付诸于行动.端正学习态度,听从学校毕业论文相关管理通知的安排.

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(2)多阅读,多练笔,多讨论,多观摩.认真完成学期小论文,积极参加各级各类论文竞赛.在阅读时发现有用的材料、观点等在做笔记时注意摘抄,并详细记下该文字的文献出处、作者、起止页码等重要信息,以便引用.

(3)认真按照时间节点完成相应的材料.熟练操作Word软件完成毕业论文既定格式.在写作过程中,积极主动与指导教师交流沟通,大胆提问,及时按照指导教师的修改建议跟进写作.毕业论文和毕业设计同步开展,自觉调研,理论联系实际.这样,无论在论文的硬件方面,还是在论文的软件方面都达到了预期目标,保持良好的状态,即可顺利通过毕业论文答辩.

4.结语

总之,完成一篇优秀的毕业论文没有捷径,只有脚踏实地.只有认真做好自我准备阶段、写作修改阶段和论文答辩阶段三大阶段的各项任务,真正实现“起步早,基础好,勤练笔,有指导,两手抓,质量高”,方能水到渠成.

参考文献:

(1)路明.勤思敏学 循序践行——关于大学艺术专业毕业论文写作的反思[J].美术大观,2011(05):184.

(2)胡志雄.重申美术专业本科毕业论文的重要性[J].长江大学学报(社会科学版),2008(06):228-229.

总结:

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