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《成为医生:老“赶不上趟”的医学生》概括:主要论述了医院就业论文范文相关参考文献文献

医学生毕业后一定要当医生吗

近年来,随着高校扩招和医学院校增设,医学教育无论从办学规模还是招生人数,都大幅增长.经济社会的发展使社会对医疗服务的要求愈来愈高,医疗机构的人员门槛不断被拔高,与此同时,住院医师规范化培训等的存在,使医学生的成长成本和压力不断加剧.

在这种社会背景下,医学生的就业会呈现怎样的变化呢论文范文有份自2015年10月起,开展了为期数月的医学生就业意向调查,希冀通过样本调查、分析,了解当下医学生的就业倾向.

本次调查共有5,097名医学生参与,本硕博比例依次为:48.5%、44.9%、6.6%,临床医学专业占比80.8%.

一、回归还是留下? 调查报告中,我们发现个有趣的现象,样本人群主要来自三线城市(38 8%)和四线城市(36.4%),但他们的意向工作城市主要为二线城市(471%)、三线城市(23.9%),说明相当部分人在面对回归家乡还是留在中心城市的选择时,做出了“留下”的选择.

而倾向前往四线城市和五线城市工作的人仅有7.8%和1.3%,由此我们不难 窥医学生就业难和四五线城市医院人才荒的缘由.

在本次调查中,广东、江苏、山东成为就业意向最高的三个省份,北京、广州、上海成为就业意向最高的三座城市,这大抵和学校所在地的统计数据相致,但这并不意味着医学生毕业后趋向选择学校所在地完成就业.

在本次调查中,根据样本人群的流动意向,我们发现52.7%的医学生的期望工作城市非学校所在城市,35.3%的医学生的期望工作省份非学校所在省份,这说明,近半的医学生可能在毕业后进行人才流动,但基本会选择同级或更高等级城市,而非流向偏远城市.

从样本人群的这些数据,我们可以清楚看到,大部分医学生在择业时会选择大城市,这趋向十分明显.我们可以预见,未来二线城市的医学生就业竞争将更为激烈,不具优势的普通院校、本科生很难在二线城市的论文范文医院找到合适的工作.

目前,我国正在全面推进医疗体制改革,分级诊疗势必成为未来的主流模式,基层医疗机构的人才需求将增大,医学生不妨尝试基层就业.

二、毕业后做什么?

这是一个看似无意义的问题,对于医学生而言,毕业后当医生似乎是件理所当然的事,事实果真如此吗?

相关报告显示,2008年至2014年间,共计新增高等医学专业毕业生348万人,而同期新增医生却仅有69万人,即便考虑老医生退休等因素,其中还存在巨大的人才流失.(数据来源:《2015中国卫生和计划生育统计年鉴》)

而根据我们本次调查,88,8%的医学生的择业意向为医院,涉医选项的选择比率为96.8%(医药、诊所、公共卫生机构等),近年来,笔者接触过的医学生也常表示学医周期长、成本高,若学无所用,着实可惜,可见绝大部分医学生都希望留在医疗机构发挥自身特长.

从意向到现实,中间发生了什么,让那么多立志成为医生的医学生最终放弃了自己的理想?这应该是一个值得深思的问题.

严峻的社会医患关系和巨大的工作压力自然是不可忽视的一大因素,样本人群中,选择不留在医院的人的理由主要集中在:工作压力大、医疗环境差和不喜欢医院工作环境,这三者的比例均超过了20%.

除此之外,我们还能从本次调查中清楚的看到医学生就业医院主要集中在一二三线城市、市级公立医院,这或许是另一个重要因素一一择业观念.

三、多年未变的择业观念

多年以前,医学生都是以进公办、进三甲为奋斗目标,随着时间的推移,当下公办三甲的人才缺口已经难以容纳如此庞大的医学生群体,那医学生的择业选择是否有变化呢?

我们的调查显示,直接有意向选择民营医院就业的医学生只占样本人群的1.2%,而倾向于在公立医院就业的高达88.5%,可见绝大部分医学生的就业首选目标就业单位仍为公立医院.与此对应的是,国务院、卫生计生委多次出台政策鼓励和引导社会办医,大量民营医院如雨后春笋般建立起来,他们苦觅人才不得.

另一方面,公立阵营中的一二级医疗机构,也不受医学生青睐,仅1.1%的样本人群的就业倾向为社区医院,大部分人选择了市级医院(67.1%)和特级医院(19.7%).

推进城市优质医疗资源下沉,提升县级医院和基层医疗机构的综合实力,是进一步深化医药卫生体制改革的重要目标,优质人才到基层是大势所趋.

民营和基层医疗机构遇冷,折射出医学生的择业观念问题,随着医疗体制的改革和行业的发展,这种择业观念的局限性愈发明显.

四、薪酬诉求:理性、合理

根据《中国医生2014年度薪酬报告》显示,2014年医生平均年收入为7.2万元,一二线城市平均分别10.5万和7.8万元.而大部分医生认为与国外医生待遇相差甚远,医生群体对薪资也有更高的期望.

本次调查中,医学生对薪资的期望,从本科到硕博期间呈现不同的变化规律.大五及更低年级、读硕期间、读博期间,薪资期望占比最高的分别出现在3,001-4,000元、4,001~6,000元、6,001~8,000元.其中,期望薪资4,001-6,000元的在各个阶段占比均超过20%,总占比达30.2%.

整体而言,医学生对于薪酬的诉求是与医生薪酬水平相仿的,较为理性.合理范围内的薪酬诉求有利于就业目标的实现.

五、首要考虑因素:发展空间

根据调查数据,72.8%的人选择正式工作时看重发展空间,紧随其后的是薪酬、专业和兴趣,比例分别为69.6%、60.5%,3 8.1%.在发展空间这个问题上,哪些医院空间更大、薪酬更高,答案是不言而喻的,我们自然不难理解为何那么多的人希望留在三甲医院.

所以,论文范文基层、民营医疗机构人才难的问题,不光需要医学生改变就业观念,同样需要完善相关机制,让基层医疗机构的从业人员有更多机会发展、晋升,让医疗人才能够流动起来.

六、求职路上,需要帮助

求职之路,不少人在迷茫中前行,磕磕绊绊,吃了不少苦.对于就业,不少学校已经通过开设相关课程帮助学生了解和适应就业形势,但课程设置往往偏形式主义,不能为学生提供实际帮助.

网络社会,互联网上确实可以找到各类就业求职指导信息,但想在互联网上准确、快速找到有价值的内容,亦非易事.通过分析医学生的就业中急需得到的协助内容,可以为相关机构提供意见,针对性设置相关服务.

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本次调查中,74%的人认为需要获取“就业单位和岗位信息推荐”,说明医学毕业生在就业过程中,就业单位和岗位信息的获取渠道较少或他们尚不知晓相关渠道.

55%的人认为需要“行业政策和就业形势解读”,50.3%的人认为需要个人职业规划指导,说明不少医学生在面对就业时,对于所处的行业现状和自身的发展规划仍存在认识不足的问题,需要通过说明介绍和职业规划等方式加以引导.

七、结语

纵观调研结果,我们发现医学生对于自己所学习的专业认可度较高,通过改善从业环境等方式减少人才的流失,通过改善相应机制,为从业人员提供更灵活、机动的就业机会,引导其流向基层、民营医疗机构,可能为医学生就业提供更多机会.

除政策层面为医学生就业提供支持外,信息即机会,还应扩大医学生接触就业信息的渠道.

医生=高学历?

又是一年招聘季,这段时论文范文得最多的就是医院招聘“门槛”高一一最低都是硕士以上学历,更有一些大医院非博士不招.难道只有高学历才能有资格成为医生吗?本科生为何成为“弃婴”?

据了解,目前国内医学本科生主要有四条去路考研、去乡镇医院、药企、找完全不对口的工作.为何本科生处于这样一种尴尬的地位?个人认为原因有以下两点:

1.医院对本科院校学习的不认可

中国的医学院教育是从本科生开始的,高中生毕业后,可以直接报考大学的医学专业,学制基本上为5年4年基础(包括见习)+1年实习轮转,毕业后获得医学学士学位.从理论上来说,本科毕业后经过三年的住院医师规培即可成为医生.但如今普遍的情况却是:5年本科+3年硕士+3年博士+3年规培=小医生.有人甚至吐槽:

学医-5年本科+3年硕士+3年博士+3年规范化培训+主治考试+论文基金- 14年的小主治+5年+几篇SCI论文+省厅级别课题至少2项+考试通过- 19年的副主任医师+5年+国家自然+3分以上SCI论文几篇+考试顺利- 24年的牛逼的主任医师+患者咣咣两锤子=死了.

对此,很多人质疑:既然提出这种医学教育模式,那为何本科生屡屡被拒之门外?

首要原因恐怕要归结于高考的不断扩招,医学院校对本科生的要求大大降低.

医学生人数增多,而医学教学资源仍然有限,导致教学质量大大下降(很多医学院的解剖课都是十几人共用一具尸体,所谓的临床实习也很少有动手操作的机会),这会让医院认为本科生无论是理论知识还是临床实践都太欠缺.另外,医院在选拔人才时也一个统一的鉴定标准,认为只有通过高学历才能选拔到更高端的人才.

2.医院为了提升自己的知名度

许多医院要求医生有高学历,无非是为了提高医院的水平,提升医院的知名度.国内很多人去看病,常常会选首先位高学历、高职称的医生.大环境造就的情况下,医院也只能去迎合.

但,若是第一点原因解决了,那么第二点原因便也迎刃而解了.所以,要想改变本科医学生的这种尴尬境地,改变这种不合理的教育制度才是当务之急!或许你想知道——国外医学教育模式

l、美国的4年制医学模式

本科是美国医生的最高学历也是唯一学历.想在美国读医,一般先要完成4年理工科大学本科的学习,然后再参加MCAT (MedicalCollege Admission Test)考试,通过医学院的面试后,才能成为正式的医学院学生.

美国医学教育学制为4年,课程设置分为基础课、临床课两大模块.从医学院毕业后需进入住院医师培训阶段.专科医师需5年左右的住院医师培训,家庭医师至少需

3年的住院医师培训.

如果想成为专科医师,住院医师结束后要在大医院中进行3-5年的专业训练,其中外科专业培训和专业性较强的专业培训时间较长.专业训练结束再选择就业医院,成为某医院的正式雇员.

家庭医师的培训时间较短,将来主要在社区医疗单位服务.

2.澳大利亚的7年制医学模式

在中国,医院都会认为研究生要比本科生水平更高或基础知识更扎实.但在澳大利亚并不一定是这样.

高中毕业后,以高分考入本科医学院校,澳大利亚的医学专业学制为6年,3年基础+3年轮转.如果本科学了其他专业,毕业后再学医,需要进行4年的毕业后医学教育.很明显,学了6年医学的本科其实并不比学了4年医学的研究生差,有时候,甚至更优秀.

本科生到六年级学校不再管理,学生经过毕业后一年的实习医师阶段(internship,相当于第一年住院医生)轮转(此时有处方权,但需要上级医生监管),Internship结束后可以拿到“医生执业执照”,之后进入住院医师(residence)阶段,时间是1-3年.如果对某些专科感兴趣,可以延长本阶段来学习一些专科,学习时间是一年.此阶段相当于中国住院医师水平.

一般从进入医院的第3或第4年后转入专科培训(specialisttraining)阶段,时间是2年以上.该阶段是在诊所中完成,这时的医生叫registrar,已经相当于国内的主治医师水平.进入专科培训前需要进行考试,专科培训结束时还有出科考试,出科考试非常难.

来源:论文范文、

广州医科大学GY团队

总结:

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