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《本科毕业文(设计)质量全过程管理评价体系》概括:该文是毕业论文质量论文范文,为你的写作提供相关参考。

(西安培华学院国际商学院710125)

【摘 要】通过对电子商务专业本科毕业生的毕业论文质量进行调研,对电子商务专业本科毕业论文存在的质量问题进行分析,提出了动静态质量评价相结合的全过程管理方法,探讨了实施全过程本科毕业论文的评价体系的途径.

【关键词】本科毕业论文;全过程管理;评价体系

2005年1月,教育部关于印发《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》提出要大力加强实践教学,切实提高大学生的实践能力.要切实加强实验、实习、社会实践、毕业设计(论文)等实践教学环节,保障各环节的时间和效果,不得降低要求.大学生毕业设计(论文)要贴近实际,严格管理,确保质量.\[1\]

一、电子商务专业本科毕业论文(设计)现状

为了了解经管类本科毕业论文的现状和存在的问题,笔者与从事毕业论文管理工作的相关负责人进行了深入访谈,了解本科毕业论文质量管理的基本情况,并对某高校电子商务专业本科毕业生在毕业论文撰写的整个过程进行论文范文,收集了毕业论文写作各个阶段的信息.2010届电子商务专业共有151名本科毕业生完成了毕业论文,其中,毕业论文成绩优秀者7名,占学生总额的4.63%;良好者58名,占学生总额的38.41%;中等79名,占学生总额的52.32%.及格6名,占学生总额的3.97%.同时,还有1名学生因为各种原因,没能如期完成毕业论文工作,成绩被判定为不及格,占毕业生总数的0.66%.

调查发现,电子商务专业本科毕业论文(设计)的总体质量偏低,从论文题目选择方面看,学院提供的选题质量普遍较低,不能满足学生多样化的需求.从毕业论文的组织和管理方面看,毕业论文的答辩和组织环节存在一些问题.从教师的指导方面看,大多数学生对教师的指导工作持肯定态度,对教师的指导工作比较满意.但也有少部分的学生对教师的指导工作存在质疑.

二、毕业论文质量的动静态评价全过程管理体系

从整体上提高毕业论文质量,建立一套全过程管理论文评价体系就显得格外重要.院系应该结合的实际情况和办学特色,制订或改进出各自的毕业论文教学管理制度和质量评价体系,把静态评价和动态评价相结合,建立毕业论文质量的全过程管理体系.(如图1)

论文的教学过程是一个长期性的、阶段性的过程.论文的静态质量评价在整个过程中得到或者反映出的只是一个结果质量,并非过程质量.从管理的角度来讲,我们更需要关注是其过程质量.应引入全过程管理的思想,构建一个院、系负责人、外部评价机构、指导老师和学生共同参与的管理评价体系.论文的静态质量评价只是整个全过程动态评价中的一个环节,一般是论文经过了前期准备、选题开题、中期检查、终期答辩和后期评审各个环节的酝酿和打造之后,对其结果质量进行评价.这其中的每一个环节缺一不可,每个环节的过程质量也将影响到论文的最后结果.所以对这些环节,以及执行这些环节的各级部门和人员的监管和评价,即就动态质量评价,便从很大程度上影响到论文的结果质量.

三、实施毕业论文(设计)全过程管理评价体系的途径

(1)注重每个阶段的考核并建立相应的评价标准

建立毕业论文(设计)全过程管理评价体系重点在于将静态评价和动态评价相结合起来.以往的毕业论文(设计)的检查只注重后期评审,而对于毕业论文(设计)的前期准备,开始时候资料整理阅读情况并不做考察,中期检查大多是以文档形式保存,并没有给出详细的评价体系,中期检查的结果也不影响后期答辩和毕业论文(设计)的撰写的成绩,所以,无论是学生还是教师对毕业论文(设计)的前期准备和中期检查重视程度都不够.因此,建立静态评价和动态评价相结合的全过程管理模式对于提高毕业论文(设计)的后期质量会有所帮助,而毕业论文(设计)全过程管理中动态管理的关键也是在于各学校根据专业特色和实际情况建立相应的评价标准和评分体系,将论文撰写的总时间分为前期准备、开题和中期检查三个阶段,对于每个阶段给学生提出相应的完成要求和完成时间,在阶段期末对于学生完成情况由论文指导教师和毕业论文(设计)的相应工作人员进行相应的检查.

(2)将每个阶段的评价分数纳入最终的毕业论文(设计)评定

将每个阶段的评价分数纳入最终的毕业论文(设计)评定才能保证动态评价的有效性.以往的毕业论文(设计)的最终成绩是由答辩、论文撰写情况、评阅老师和指导老师这几部分的成绩组成,所以学生往往只看重毕业论文(设计)的最后环节的工作,对于前期准备、开题和中期检查不够重视.因此,只有将每个阶段的评价分数纳入最终的毕业论文(设计)评定才能将动态评价的积极作用发挥出来,并且也能够引起学生在毕业论文(设计)的前期准备的资料收集中的重视性.

(3)重点在于动态质量管理的建立

根据全过程管理思想的动态静态质量管理相结合,重点在于动态质量管理.建立全过程评价体系的关键也是在于动态质量管理,动态质量管理跟踪了学生毕业论文(设计)的全过程,并针对每个过程进行监控,能有保证学生在完成前一个阶段的基础之上再继续下一个阶段的工作,对于学生是个很好的监督和管理,对于指导教师来说也能够及时督促学生,掌握学生的毕业论文(设计)工作进展,更好的与被指导学生进行有关毕业论文(设计)的沟通.

(4)结合专业情况建立评价体系

经管类毕业论文(设计)研究方向广泛,论文的撰写和设计的组织存在较大区别,而且根据专业的不同对于动态管理各个阶段的时间安排也存在差异.有些毕业论文(设计)题目需要阅读大量文献,有些题目需要进行调查研究,有些题目需要进一步的实践操作,因此,没有统一明确的动态质量评价标准.根据专业特色和实际情况,应更注重专业的实践性.因此,在全过程管理的指导思想下,就需要建立起与专业相适应的评价体系.

【参考文献】

\[1\]教育部.教育部关于印发《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》\[EB/OL\].2005-01-07.http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/42/info10042.htm.

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\[2\]袁励红.毕业设计(论文)规范化管理与质量监控体系的构建\[J\].江南大学学报(教育科学版) 2007,1(1):89-92.

\[3\]冀满祥.本科毕业论文(设计)质量监控的实践与思考\[J\].山西农业大学学报(社会科学版),2005,4 (2):142-144.

总结:

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