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体育教师!简议“安全教育”对体育教学的影响应略

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翟 蓉

(河南省南阳市西峡县第一高级中学,河南 南阳 473200)

收稿时间:2014-02-09

作者简介:翟蓉(1979 ~),中教一级,本科.研究方向:体育课中的安全教育.

1 体育教师压力产生的三个主要原因

1.1 自身压力

现在体育教师在实施体育教学过程中,会把体育教学中那些竞争激烈有危险的项目统统删掉,稍有危险的动作就取消,不教不练或少教少练,进行变相减负,减少事故发生率.一节正常的体育课,教师时常担心在教学过程中会发生“意外事故”而承担责任.一旦出现了“意外事故”,领导会将主要责任推给教师,这使得体育教师深感被动,逐渐形成了“不求运动能力,但求人人平安”的思想观念,造成了体育课是“危险课”的误区.使学生感到了体育课的无趣,就有了喜欢体育但不喜欢上体育课的思想.使得教学质量无法达标,学生体质健康状况改善效果不佳.

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1.2 学校压力

通过查阅文献发现,大部分学校领导认为在体育课中发生意外伤害事故,体育教师应负责任,而其中部分领导认为教师所承担的责任应为主要责任.因为“安全”是学校领导最为担心的事,往往一有“意外事故”发生,且不提与教师有无关系,学生家长首先要找的是学校领导,文明者协商赔款,更有甚者破口大骂,大打出手,严重影响了学校教育教学秩序.同时为了给学校减少负面影响,领导直接将责任推给体育教师,这使得教师压力过大.为此一些校长就会做出苛刻决定,“安全第一,教学质量第二,体育教学第三”的指导思想,制定内部条条框框,给体育教师勒紧了“安全”紧箍咒.体育课上体育老师要为每个学生的安全负责,要签订“安全责任状”等安全条文.那么“责任如山,安全为天”的安全思想意识就产生了.

1.3 社会压力

如果某一位老师的课上出了“事故”.那么就应了这样一句话“好事不出门,坏事传千里”.在社会上马上成为一个焦点问题,无论这位教师做得对与否,措施采取得对于否,答案都是学校责任和教师责任,教师的正确措施和正确体育教学一概不提.为此多少体育教师改教其他学科,这样的案例举不胜举,一个小小的“意外事故”问题,可以打垮一个教师,甚至击毁一所学校,所以体育教学倍加困难,体育教师更是如履薄冰,如临深渊,困惑无奈.

2 对策研究

2.1 学校积极配合

学校应转变观念,加大体育经费的投入.领导应从加强学校体育活动安全出发,增强体育安全意识,重视高等学校体育教育教学工作的发展,让全校师生明确健康第一的指导思想,确保体育经费落到实处.学校可派专人或者专业的部门负责,对体育教师进行紧急救护培训,对校园内的体育设施定期进行维护和检查,及时更换过时已经损坏的体育设施.另一方面,每学年新生入学进行全面检查,对有先天性疾病和体质较差的学生进行统计,予以免修体育课.还可通过给每个学生购买“校园责任”保险、教师购买“教师过失险”等手段,来解决棘手的经济问题.同时学校是教师的“家长”,在体育教师没有过错的情况下,学校要敢于承担责任,为“意外事故”买单,让教师有所减压,有所依靠,而不是一味地批评、教训、指责.

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2.2 转变家长对体育安全的观念

尽管现在许多家长已经肯定体育锻炼中的挫折对孩子的成长有很大帮助,但仍有一些家长对“安全”一词很敏感,孩子不能受到一点点伤害.查阅资料可以看到,日本一些学校安置着许多危险的体育器材,不是他们不担心孩子的安全,只是他们的安全观跟我们不太一样,孩子的安全不仅是在校期间的安全,而是一辈子的安全,让孩子学会规避危险的知识,锻炼他们的身体素质,以增强抗危险和保安全的能力才是最根本的.安全观也得辩证去看,现时的危险孕育着未来的安全;而现时的安全,也孕育着未来的危险.所以,应当加强家长对体育安全问题的思想教育,让他们对安全有一个全新的认识.同时也让他们认清伤害事故产生的意外性和体育运动中产生意外伤害事故很难避免的特点,协助教师教育孩子遵守纪律,听从教学安排,不做教师要求以外的危险动作和练习.

2.3 提高体育教师自身素质

首先,思想是根本.体育教师要认真贯彻“安全第一”的要求,牢固树立“安全第一”的指导思想,不断加强学生的体育安全教育工作,提高对学生安全工作的认识.改变安全教育的单一方式,紧密联系体育教学内容进行安全教育,加大安全教育、宣传、学习安全知识的力度和密度,提高学生安全意识.

其次,体育教师技能的好坏直接影响教学质量,也能在很大程度上减少教学意外事故的发生.要想全面提升体育教师的教学技能,只有领导转变观念,形成正确的体育观,让体育教师以现代教育思想武装自己,充实自己,通过培训、进修、参加学术会,掌握大量的新资料,从中获得先进的技术知识、方法和技能,经过实践,形成良好的知识结构和教学技能结构.最后,作为一个现代的体育教师,既是体育教育工作者,又是教育管理者,学习相关的法律、法规、条例,规范教育教学行为,强化课堂管理,场地管理;科学规范活动场地,体育器材安全设施;做好“安全教育”宣传,开展“安全教育课堂”“安全体育运动”“安全措施演练”活动,科学引导学生进行合理的体育锻炼,培养学生安全意识、积极参与运动意识,配合学校制定事故处理应急预案.

3 结 语

安全教育问题给体育教师带来的心理压力是不可避免的,但我们仍要相信前途是光明的.作为体育教师的我们应从自身做起,提高自身素养并使家长、学校积极配合,共同减少体育意外事故的发生,改善体育教学质量,真正提高学生的身体素质.

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