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如何提高高中生英语的听力水平

如何提高高中生英语的听力水平

听是学生吸收口头信息的必要途径,也是交际性教学原则落到实处的重要手段 所以英语教学中,学生听力能力的培养是十分重要的 高中生 英语听力 水平听是学生吸收口头信息的必要途径,也是交际性教学原则落。

提高高中生英语写作能力的途径

提高高中生英语写作能力的途径

高中英语课程强调在进一步发展学生综合语言能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力 高中学生 英语 写作能力 提。

高中生英语阅读能力的培养

高中生英语阅读能力的培养

对于我国的中学生来讲,阅读是接触学习外语的主要途径之一,是学好外语基本功的主渠道 因此,在英语教学中,对学生进行阅读能力的培养构成了中学阶段英语教学的主要环节 英语 阅读能力 对于我国的中学生来。

高中生英语能力的培养策略

高中生英语能力的培养策略

为适应新课标的需要,英语教学应重视能力的培养,通过基本训练途径积极培养学生在交际中的诸多能力 英语 能力 为适应新课标的需要,英语教学应重视能力的培养,通过基本训练途径积极培养学生在交际中的诸。

如何在阅读过程中提高高中生英语的反思能力

如何在阅读过程中提高高中生英语的反思能力

摘要 反思是自主学 习能力的一个重要方面,也是发展自主学习能力的一个重要途径 因此,教师在教学过程中应该有意识的培养学生的反思能力 关键词 英语 反思 能力 反思是自主学 习能力的一个重要方面,也。

如何提高高中生英语的阅读速度

如何提高高中生英语的阅读速度

董喜莲 河北武强中学 摘要 阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面,而阅读速度是衡量阅读能力的一个重要标志 所以要想又快又准获取文章信息提高阅读效率就必须提高自己的阅读速度 关键词 英语 。

高中生英语人文素养的培养

高中生英语人文素养的培养

英语,既是一种语言,也是人文的载体,是一门兼有工具性和人文性的学科 因此在英语教学过程中,教师不仅应注意语言工具性的训练,更要贯彻人文教育思想,将人文精神渗透到英语教学中 英语 人文素养 英语,。

高中生英语学习习惯调查

高中生英语学习习惯调查

研究旨在调查高中生的英语学习习惯,尝试从生词策略、听说读写策略、方法策略三个方面了解并分析学生良好及不良的英语学习习惯 研究结果表明(1)生词策略方面多数学生在记忆英语生词时,不会将英语生词进行分类。

高中生英语自学能力的培养

高中生英语自学能力的培养

21世纪的人类社会是信息时代的学习型、创新型社会,新的基础教育改革与新课程标准明确提出了人才的可持续发展战略,对学生的英语自主学习和合作学习能力也就有了更高的要求 英语 自学能力 21世纪的人。

高中生英语背诵能力的培养

高中生英语背诵能力的培养

背诵,是学习英语的最有效的途径之一,也是检验语言学习的最有效方法 英语背诵能力一、背诵教学的理论依据及其作用背诵是指读者对已经读过的文字、文章,仅凭记忆对内容进行回忆并复述出来的读书方法 背诵能够强化。

高中生英语课外阅读能力的培养策略

高中生英语课外阅读能力的培养策略

课外阅读是课内阅读的补充与延伸,是阅读教学的重要组成部分 课外阅读是英语实践活动的重要形式,也是新课标要求学生全面发展的具体体现 英语课外阅读能力课外阅读是课内阅读的补充与延伸,是阅读教学的重要组成部。

对促进高中生英语课外阅读的策略探析

对促进高中生英语课外阅读的策略探析

中国人学习英语缺乏一个有利的语言环境,英语阅读能创设一个良好的环境,为学习者打开成功之门 长期以来,英语课外阅读却得不到应有的重视 因此,尽管英语阅读资源丰富多彩,却很少有高中生涉足其中 作为教师,我。

高中生英语听力技能提升策略

高中生英语听力技能提升策略

摘 要听力技能之缺乏是造成高中生英语听力困难的重要原因 在高中英语教学当中,教师必须要纠正学生们的错误发音,并注重英语单词的语音输入 教师应当帮助强化学生背景知识的学习,并丰富学生们的知识经验,认识到。

如何对高中生英语写作进行训练和指导

如何对高中生英语写作进行训练和指导

【摘 要】全日制义务教育普通高级中学英语课程标准中明确指出写作具有重要作用,它的主要目的在于考查学生的语言驾驶能力,书面交流能力和逻辑思维能力,对学生的综合能力要求较高 学生所写的文章全面地反映了他们。

农村高中生英语报刊阅读能力的培养

农村高中生英语报刊阅读能力的培养

(南京市六合区六合高级中学英语组 江苏南京 210000)摘 要:时代的迅猛发展要求我们加快了解世界的步法 英语报刊是我们了解世界的一个重要窗口,它向我们提供最前沿的信息,同时也在潜移默化地培养我。

高中生英语写作训练

高中生英语写作训练

近十几年来,书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分 它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等 教者只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力,学生才能。

贯彻新课标,加强高中生英语语感的培养

贯彻新课标,加强高中生英语语感的培养

语感是人对语言的感受能力,它是在长期的语言训练和实践中形成的一种对语言的听、说、读、写达到熟能生巧的能力 《高中英语新课程标准》中明确指出培养学生英语语感是英语教学的重要目标之一 陶光生说过“语感是听。

高中生英语阅读障碍方法

高中生英语阅读障碍方法

阅读作为学生获取英语知识的重要手段,需要他们拥有丰富语言知识,词汇量大,能熟练运用语言,提高理解能力,概括能力等,尤其是提高学生的英语阅读理解能力成为关键任务 一、高中阅读教学存在的问题分析(一)词汇。

高中生英语阅读习惯策略探究

高中生英语阅读习惯策略探究

笔者在教学中发现阅读是高中学生的一个薄弱环节 在此主要探讨高中生的英语阅读现状并寻找帮助他们阅读能力提升的策略,旨在引导学生喜欢阅读及学会阅读,最终提升学生在阅读过程中获取和处理信息的能力 【关键词。

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