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《初高中衔接的校本课程开发》报告

《初高中衔接的校本课程开发》报告

一、课题的提出新课改高考试题的知识涉及了初高中的生物学知识,初中开始的一些课程如种子的形成、矿质元素的吸收、植物的生殖和发育在高中部分不再讲述,而高中知识又是对初中模块知识的一个补充和提升,有些知识又。

数字化校本课程开发策略

数字化校本课程开发策略

(海南师范大学 初……教育学院,海南 海口 571158) 摘要信息技术的发展,为校本课程开发提供了新契机 结合信息技术与课程整合理念与方法,提出整体推进数字化校本课程开发策略建立教师参与机制,形成校。

校本课程中大学中小学合作的意义和策略

校本课程中大学中小学合作的意义和策略

靳玉乐,樊亚峤(西南大学教育学院,重庆市400715)摘 要校本课程发展需要大学与中小学的合作,它不仅有利于大学与中小学教师的专业发展,也有利于校本课程的不断改进 大学与中小学合作开发校本课程具有一。

澳门教育革新之路——澳门校本课程

澳门教育革新之路——澳门校本课程

黄素君,吴 娟(澳门大学教育学院)摘 要澳门大约有90的学校为私立学校 回归后,教育当局运用各种行政力量企图加强地区课程的领导,然而仍呈现出大市场、小政府的状况 在办学自主的旗帜下,各校貌似有校本。

透过校本课程平台更新教师教学知识

透过校本课程平台更新教师教学知识

林文生(台北崇德小学;台湾师范大学教育研究所;台北教育大学教育系)摘 要以台湾一所小学的课程与教学发展为例,透过行动后的反思,重新思考校本课程的发展与教师教学知识成长之间的关系 透过这一个案了解老师。

基于实践案例的英国校本课程开发

基于实践案例的英国校本课程开发

蒋福超(山东泰山学院教师教育学院,山东泰安271021)摘要英国是实施校本课程最早和最成功的国家之一 1988年教育改革尽管推行全国统一的国家课程,但学校在实施国家课程的同时,仍然享有校本课程开发的权。

对水一小游泳校本课程建设

对水一小游泳校本课程建设

易玲【摘要】本研究以水一小游泳校本课程为例,能够深化对小学体育校本课程建设意义的认识,丰富体育校本课程建设的理论,促进体育校本课程建设评价标准的建设,形成多元化的体育校本课程评价机制,强化体育教师在体。

安顺地方文化校本课程开放性教学

安顺地方文化校本课程开放性教学

(安顺学院马列部 贵州安顺 561000)摘 要随着时代发展和课程存在环境的变化,地方文化校本课程教学日趋需要开放化的新模式 结合安顺地方文化校本课程开发和实施情况,提出开放性。

如何开发和利用农村初中英语校本课程资源

如何开发和利用农村初中英语校本课程资源

【摘要】英语新课程改革的一个重要方面就是学生要学以致用,理论联系实际,而校本课程资源最贴近学生、是学生敢做、能做、会做的课程资源,是培养学生敢于开口、敢于积极参与学习,提高学习兴趣的的重要资源 因此,。

构建适合学生的校本课程体系

构建适合学生的校本课程体系

(望奎县海丰镇中心小学 黑龙江 望奎 152100)传统的教育是选择适合教育的学生,而新课程理念下,则应该是选择适合学生的教育 校本课程开发是体现这一理念,深化基础教育课程改革的重要举措,我们把此项工。

开发校本课程弘扬民族文化

开发校本课程弘扬民族文化

随着课程改革的深入开展,我们的教育教学理念也在发生日新月异的变化,在新课程背景下,“科研兴教”越来越成为广大教育工作者的共识 我校教师更是积极投身于校本教材的开发和研究,并且能认真承担起各学科的科研课。

初高中衔接的校本课程开发

初高中衔接的校本课程开发

张育城张家口市崇礼区第一中学,河北张家口076350中图分类号:G632 3 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2016)15-0080-02一、课题的提出新课改高考试题的知识涉及了初高中。

“请进来”“走出去”——基于学生的校本课程构建

“请进来”“走出去”——基于学生的校本课程构建

韩明(江苏省如东县实验中学,226400)摘要:作为国家课程和地方课程的必要补充,校本课程的构建应当定位于让学生自主发展与实践创新 学校通过“请进来”和“走出去”的方式,着力打造“名人讲座”“户外游学。

校本课程开发必须处理好的几个关系

校本课程开发必须处理好的几个关系

青海省西宁市城东区教研室 810000随着我国基础教育课程改革的不断深入,校本课程开发与管理在各个学校都进行了不同程度的尝试与探索,已逐渐成为学校办学水平好坏,办学有无特色的主要标志 同时,校本课程。

构建多元校本课程奠基学生幸福人生

构建多元校本课程奠基学生幸福人生

◇卓成金 张艳红学校构建多元校本课程,要时时着眼社会生活的发展进步与学生的个性成长,结合校情,以开放、民主、科学的思想为指导,选择能促进学生与时俱进、可持续发展的内容,为学生打开多扇窗,铺就多条路,。

“阅读类校本课程”对初中生英语学习能力的影响

“阅读类校本课程”对初中生英语学习能力的影响

英语学习能力是指学习者在英语学习方面获取知识、分享知识、使用知识和创新知识的能力 为了提高初中生的英语学习能力,形成初中学习阶段行之有效的英语学习策略,为后续的英语学习夯实基础,我校开发了《早读英语》。

基于儿童立场的生态道德教育校本课程的开发实践

基于儿童立场的生态道德教育校本课程的开发实践

□ 王志南作者简介:王志南,江苏省南通市通州区西亭小学教师 【摘要】在德育实践中,空洞的生态道德说教往往是低效的,如何有效地展开生态道德教育呢?生态道德教育要理解并顺应儿童的天性,开发适合儿童认知特点。

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