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日本鸣门教育大学美术教师教育实践活动探究

日本鸣门教育大学美术教师教育实践活动探究

徐英杰二战后的日本受美国的影响,废除了明治维新时期确立起来的闭锁型师范教育体制,导入美国的开放型教师教育体制 由此,教师开始从由师范院校培养转向由普通高校培养,幼儿园、小学、初中的教师培养规格电都被提。

学者型化学老师的素养

学者型化学老师的素养

文章编号DOI:10 3969 j issn 1003-2738(x) 2011 04 123素质教育下的创新教育、研究性学习、终身学习等现代教育观念逐渐变为我们的教育实践 计算机、多媒体辅助教学的手。

中、美、日、韩中学科学教师教育课程其核心内容的比较

中、美、日、韩中学科学教师教育课程其核心内容的比较

胡久华李燕侯文群摘要:本文以教师专业素质的构成框架为基础,编码分析了中国、美国、日本、韩国中学科学教师教育课程及其核心内容,发现中、关、日、韩对职前科学教师专业意识的培养较薄弱,专业知识的培养均重视学。

“培训迁移”视角下教师教育技术能力培训有效性

“培训迁移”视角下教师教育技术能力培训有效性

沈阳师范大学教育技术学院 闫 琳摘要:本文针对目前教师教育技术能力培训中“回潮”困境展开讨论,通过分析“培训迁移”理论,了解培训迁移发生机制,掌握影响培训迁移因素,找到培训迁移干预策略 在此基础上。

丹麦幼儿教师教育的小组合作学习教学模式

丹麦幼儿教师教育的小组合作学习教学模式

常州工学院国际交流合作处付延风摘要:结合学校引进的丹麦幼儿教师教育课程的教学情况,分析了丹麦幼儿教师教育采用的小组合作学习教学模式的内涵、基本方法及教学效果,提出了丹麦幼儿教师教育的小组合作教学模式对。

《语》对教师个体专业化

《语》对教师个体专业化

张明同陕西师范大学化学化工学院 陕西 西安 摘 要 《论语》作为一部涉及人类生活诸多方面的儒家经典著作,其中的各方面思想对当代人都具有借鉴意义 本文仅从《论语》中汲取孔子教育思想,并从中寻找。

“名师工作室”引领下教师教育培训形式的转变

“名师工作室”引领下教师教育培训形式的转变

魏书彬① 杨雨② 陈加柱①(①江苏省洪泽中学,江苏洪泽223100;②南京师范大学教育科学学院,江苏南京210000)随着教师教育和课程课堂改革的不断深入与推进,教师培训发展专业化、优质教育资源均衡化。

“实践取向”下的教师教育课程教学模式探析

“实践取向”下的教师教育课程教学模式探析

张庆秀① 王换超② 苏静①(①河北师范大学信息技术学院;②河北师范大学汇华学院,河北石家庄050000)一、引言为落实教育规划纲要,深化教师教育改革,规范和引导教师教育课程与教学,培养造就高素质专业化。

讲讲我们的“三品”故事

讲讲我们的“三品”故事

李颖(吉林师范大学辽源分院,吉林辽源136200)作者简介:李颖,吉林师范大学辽源分院,语文教研员 辽源教育有这样一些人,他们貌不惊人、语不哗众,他们吟唱着“三品”旋律,以“师德有品格,知识有品位,能。

学校管理之道探寻

学校管理之道探寻

刘军我经常思考一个问题———我们是“教育人”,从事的是教书育人的工作,那么,我们究竟要做什么样的教育?怎样办好一所学校?学校管理终究要管什么,理什么?我想就这些问题和大家进行探讨和交流 李希贵校长说:。

实践性教师教育反思

实践性教师教育反思

李壮成长期以来,我国职前教师教育偏重理论知识传授,忽略实践育人的意义与价值,造成师范生实践性知识缺乏、适应期过长等弊端,影响了职前教师的教育质量 树立实践育人观念,强化实践教学环节,关注师范生实践性知。

教师教育课程改革的国际趋势

教师教育课程改革的国际趋势

张文军,钟启泉一、国际教师教育课程改革的基本理念和目标我国《教师教育课程标准》的研制建立在对国际教师教育课程改革研究的基础之上,这一国际课程改革的基本理念和目标具体表现为:以学生为中心,以促进学生的学。

教师教育课程改革的经验趋势

教师教育课程改革的经验趋势

温正胞一、变迁与适应:教师教育课程改革的背景教师教育课程改革最直接的动力来自于社会的变迁 在一个知识成为社会发展核心因素的时代,教育得到了前所未有的重视,教师群体的质量及其培训也成为国家在制订教育政策。

十年来我国教师教育课程改革现状

十年来我国教师教育课程改革现状

王加强一、广义课程与狭义课程:教师教育课程界定的两种选择教师教育课程有两种界定:广义角度从教师应然的知识结构出发,将其理解成培养一名教师所需的全部课程 狭义角度则为教育专业课程,即体现教师培养中“怎么。

平台学科:教育学的学科隐喻教师教育的突围

平台学科:教育学的学科隐喻教师教育的突围

摘要:教育学学科存在历史的迷惘与现实的挑战 对教育学科学的理解应该在逻辑理解之外补充隐喻理解 在这一理解下,教育学被作为一门“平台学科”,运作特征包括广泛的包容性、要素的平等性以及协同的便捷性 教师教。

新课程背景下成为优秀教师之浅见

新课程背景下成为优秀教师之浅见

广西来宾市忻城县中学(546200)从2012年9月,我区开始实施高中新课程改革 新课程改革对教师的素质提出了新的要求 如何更新自己的教育理念,丰富自己的素养,做一名优秀的人民教师,已经成为我们每一位。

什么样的教师才值得尊重

什么样的教师才值得尊重

王维审,山东省临沂市兰山区教研室教研员 前些天,我参加了学校为张卉老师举办的个人教学成果展示会 作为主角的张老师,没有显赫头衔,也不是特级名师,但当她讲述了她和学生六年来的阅读之旅,以及她为此所做出的。

小学教师思想道德教育

小学教师思想道德教育

(大连庄河市新兴小学辽宁大连116400)【摘要】目前,我国正处在从应试教育向素质教育转轨阶段,教育面临经济竞争、科技革命的挑战,因此提高全民素质就显得尤为关键,而良好的师资是培养高质量人才的关键因素。

当下美国教师教育改革的策略

当下美国教师教育改革的策略

(湖南大学教育科学研究院湖南长沙410082)【摘要】美国的教师教育,在新的时期内,由于教师教育专业化、教师教育质量保障一体化以及教师培养的高质量与持续性的要求,美国政府陆续出台了一系列关于教师教育改。

教师教育研究杂志栏目免费对14391份最新的相关专业论文选题按照格式模板标准,参考教师教育研究杂志相关优秀文献6033条的要求进行写作的标准论文,教师教育研究杂志社可免费下载。

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