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教师专业中存在有效培训模式探究

教师专业中存在有效培训模式探究

浙江省温州市永嘉县鹤盛镇中学(325100)【摘要】教师的发展是教育的需要,学校管理者工作的主要内容,本文在对初中教师进行问卷调查、访谈和座谈的基础上,了解他们发展中的共性问题,并对这些问题进行了分析。

社会建构主义视角下的教师专业策略

社会建构主义视角下的教师专业策略

江苏师范大学教育研究院 杨静摘要:本文在阐述社会建构主义的内涵和主要观点的基础上,从构建有助于教师专业发展的合作学习氛围、营造有利于教师专业发展的内外环境、努力实现社会价值与自我价值的统一三个方面.。

关于河南省农村教师专业教育

关于河南省农村教师专业教育

(郑州师范学院文学院 河南 郑州 450002)摘要:对河南省农村教师专业教育发展进行有效途径研究,以期促进河南农村教师专业健康发展 关键词:农村教师 专业教育 思考河南省现。

开展课题入手如何促进教师专业成长

开展课题入手如何促进教师专业成长

文 郭爱玲幼儿教师专业化水平的提高是当今幼教改革的一个重要课题,也是幼儿园持续发展的关键因素之一 作为从事幼教工作近30 年,走上行政管理岗位有二十几个年头的幼教工作者,笔者认为当前幼儿教师的专业化。

立足校本行动促进教师专业

立足校本行动促进教师专业

校本行动研究作为推进课改进程和教师专业发展的首选策略,其重要性正随着教育教学改革的深入日益凸显 几年来,我校确立起“问题即课题、工作即研究、效果即成果”的正确校本行动研究理念 坚持“以教研为载体”,“。

简“区域协作”中的教师专业共同体模式建设

简“区域协作”中的教师专业共同体模式建设

(永吉县教师进修学校,吉林 永吉 132200)摘要:本文针对县级、域外教师发展共同体建设模式进行探索与实践:学区共同体模式,名优教师联盟共同体模式,兴趣共同体模式,与高校合作共同体模式,与名师工作室。

反思关键事件,促进幼儿园教师专业成长

反思关键事件,促进幼儿园教师专业成长

李胜男吴琼(东北师范大学教育学部,吉林长春130024)在幼儿园教师的专业成长过程中,都会经历各种教育事件,这些事件影响教师专业实践知识的再建构与发展,尤其那些教师认为的关键事件,更对教师的专业发展具。

高校外语教师专业学习共同体的构建探析

高校外语教师专业学习共同体的构建探析

高校外语教师专业学习共同体的构建探析谭春花(广播电视大学,广东广州510091)[摘要]教师专业化是教师职业生涯中的重要内容,是教师走向专业成熟的重要的、持续的过程 随着社会和教育的发展,各国都加快了。

农村小学教师专业自主困境的原因

农村小学教师专业自主困境的原因

路笃光聊城大学教育科学学院,山东聊城252000摘要实现教师专业自主是教师专业化的标志,同时也是教育改革成功的关键 目前,教师专业自主越来越受关注 然而,调查显示我国教师的专业自主程度不高 特别是农村。

优秀中职英语青年教师专业特征

优秀中职英语青年教师专业特征

武汉市教育科学研究院 周佳教育大计,教师为本 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要“提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队。

建立基于自主生长式教师专业的校本研修制度

建立基于自主生长式教师专业的校本研修制度

武汉市光谷第九小学 李明菊 张茜无论一次校本研修活动策划得多么有价值,组织得多么细致,如果没有制度做支撑,再有意义的活动也只是一次活动而已,仅仅昙花一现,很难持续下去,也很难真正促使教师自主发展 因此。

高中政治教师专业策略

高中政治教师专业策略

广西来宾市忻城县中学(546200)教育是一个系统工程,包含着一系列的基本因素,而教师则是其中的一个主导因素,教育的品质是教师品质的反映 中学教师要更好地肩负起培养学生思想政治素质的时代使命,就必须深。

用读书助推教师专业成长

用读书助推教师专业成长

辽宁省鞍山市立山区通山小学(114000)美国有一句谚语:“让我看看你在读什么书,我就能说出你是什么样的人 ”教师专业成长的途径很多,但是,读书是最经济的一种成长方式 正如朱永新老师所说:“改变,从阅。

“心血”“汗水”——对职业院校教师专业

“心血”“汗水”——对职业院校教师专业

随着国家职业教育改革的不断深入和加快发展,教师的专业发展已成为职业院校关注的焦点 教师的专业发展是一个持续且漫长的过程,是职前、人职、在职教育的融合 现阶段我国职业教育发展的特点决定了职业院校教师专业。

提升幼儿园教师专业素养

提升幼儿园教师专业素养

山西省长治市城区童乐幼儿园 山西 长治 046011【摘要】学前教育是越来越受到党和政府的高度重视,社会对学前教育的高度关注,幼儿教师素养提升是学前教育发展的重中之重 本文通过自身的经历与对教师的研。

高职院校青年教师专业能力培养模式探究

高职院校青年教师专业能力培养模式探究

【摘 要】分析高职院校青年教师专业能力内涵,从目标、架构和实施要求对高职院校青年教师专业能力培养模式进行探究 【关键词】高职院校 青年教师 专业能力 培养模式 【中图分类号】G 【文献标识码。

教学大赛独立学院大学英语教师专业

教学大赛独立学院大学英语教师专业

内容摘要:独立学院英语教师的专业发展对保证大学英语课程教学质量及提高人才培养质量具有重大的现实意义 教师的专业发展是内外因共同作用的结果 本文将结合大学英语教学大赛的共性要求探究其对独立学院大学英语教。

地方应用型院校转型背景下ESP教师专业体系构建

地方应用型院校转型背景下ESP教师专业体系构建

内容摘要:大学英语教学应从英语语言教学不断地向专门用途英语教学上转型,这将是大学英语教学改革未来发展的主要方向 专门用途英语教师的专业发展面临巨大的问题和挑战,应该不断地进行自我提升和完善,从自身思想。

幼儿教师专业途径之中美比较

幼儿教师专业途径之中美比较

崔迪1,2,王雪松3(1.东北师范大学教育学部,吉林长春130024;2.东北师范大学人文学院学前教育系,吉林长春130117;3.Texas A&,M International Univer。

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