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对历史人物评价

对历史人物评价

新课程改革推行后,历史人物评说作为重要选修内容列入高考的考试范围,在最近两年高考中又作为重要内容进行了考查,如2008年考了拿破仑和华盛顿,2009年考了甘地 因此,对历史人物进行正确评价,应引起我们。

历史人物教学切忌“最美”化

历史人物教学切忌“最美”化

近来,最美妈妈、最美爷爷、最美女孩、最美教师……感人事迹不断地激励着国人 与那些见死不救的道德冷漠者相比,他们身上彰显了人性的光辉,值得高度肯定 然而,客观地讲,他们中的很多人只是做了应该做、乐意做的。

柳传志:这8位历史人物对我帮助最大

柳传志:这8位历史人物对我帮助最大

柳传志,1944年4月29日出生于江苏镇江,曾任联想控股有限公司总裁、董事局主席,2011年11月2日卸任 现任联想集团有限公司董事局名誉主席,联想集团高级顾问 企业家、投资家、泰山会成员、全球CEO。

让学生学会科学评价历史人物

让学生学会科学评价历史人物

【摘 要】历史离不开人物与事件,其中对历史人物评价的客观与否,反映出学生的历史综合能力和历史素养 在历史学科的考题中,经常都出现评价历史人物的考题,纵观初中学生的历史答卷,有少部分学生不能做到一分为二。

善用细节,让历史人物“鲜活”起来

善用细节,让历史人物“鲜活”起来

前不久我上了一节县级的公开课,内容是美国首任总统乔治·华盛顿 虽然是以前上过的课,但这次感受颇深 在做课前准备工作中,我就思考怎样能把这堂课上的出彩,最起码能对得起来听课的同行们,我们这里的公开课我觉。

初中历史中历史人物的讲授方法

初中历史中历史人物的讲授方法

【摘要】在历史的教学大纲里提到初中的历史教学需要让每一个学生都要对中国历史和世界历史中的重要人物有一个初步了解,其中历史人物的优秀精神和优秀品质值得大家学习,为了能够达到这个要求,达到这样的教学效果,。

还原历史人物的复杂性

还原历史人物的复杂性

【摘 要】现今历史人物教学存在着简单化、抽象化、模式化的倾向,遮蔽了历史人物、历史事件和历史认识的复杂性和深刻性,破坏了人物教学功能的发挥 本文试图以还原历史复杂性为理论依据,结合美国国父华盛顿这一课。

让地方历史人物走进初中历史教学

让地方历史人物走进初中历史教学

(颍上县江口镇中心学校,安徽 阜阳 236000)【摘 要】名相管仲引导学生探究齐桓公首霸诸侯的原因 神童甘罗告诉学生春秋战国时期是一个大变革时代 让吴下阿蒙引出三国鼎立 战斗英雄王克勤向学生讲述刘邓。

党派思想政治工作的历史经验

党派思想政治工作的历史经验

刘峰(甘肃民族师范学院政法与经济管理系,甘肃合作710127)摘要仔细分析民主党派思想政治工作多年的历史实践,我们可以总结出民主党派思想政治工作的一些宝贵经验坚持马克思主义理论指导,是民主党派思想政治。

把历史人物请到油画中来

把历史人物请到油画中来

刘春竹内容摘要怎样避免注入式、满堂灌,充分刺激学生的神经、调动起学生的兴趣,这就需要我们教师在教学语言上多下功夫,在教学素材上力求丰富多彩 我们历史老师要充当画家——把历史课由素描画变成油画;我们历史。

车企兼卖保险将成历史?

车企兼卖保险将成历史?

保监会支持汽车企业代理保险业务专业化经营中国经济周刊 实习生 贺兆顺 上海报道9月底,保监会正式发文关于支持汽车企业代理保险业务专业化经营有关事项的通知,鼓励和支持汽车生产、销售、维修和运输……相关。

关于在初中历史教学中正确评价历史人物

关于在初中历史教学中正确评价历史人物

语文课程是一门有着灵活丰富的教学内容而又具有浓郁人文特色的课程,它与美育的关系最为密切 从语文课程与美育的关系角度看,缺乏美育的语文课程教学活动是不完整的语文课程教学活动;忽视语文教育阵地的美育也是一。

中国革命史的大背景考察“大冶兵暴”的历史功绩

中国革命史的大背景考察“大冶兵暴”的历史功绩

方红1,左世元2(1.黄石理工学院宣传部,湖北黄石435000;2.黄石理工学院人文社科部,湖北黄石435000摘要大冶兵暴是中国共产党领导的一次成功兵变 考察它的历史功绩不能脱离中国革命史的大背景 。

建党初期中国人海权认识的历史考察

建党初期中国人海权认识的历史考察

(海南大学政治与公共管理学院,海南海口570228)摘要建党初期中国共产党人就意识到海权重要性,对帝国主义侵害中国海关、海港、南海……主权行为进行了揭露和批判,就加强海港设施建设、海军革命力量建设、航。

重庆在中国合作制度形成中的历史作用

重庆在中国合作制度形成中的历史作用

(重庆红岩联线文化发展管理中心,重庆 400043)摘要中国多党合作制度是具有中国特色的民主政治制度 在民族危亡之际,以第二次国共合作为基础的抗日民族统一战线逐步建立,重庆成为多党合作的舞台中心,为。

迷城探路(评)

迷城探路(评)

不久前,在网上读到一位外国读者在其个人社交网站上分享的阅读三国演义的经历 这位外国读者此前从未被剧透过任何关于三国演义的故事,他坐在起居室舒服的摇椅上,脚搭在搁凳,悠闲地读着,并且能嗅到这本历史小说三。

如何引导学生正确评价历史人物

如何引导学生正确评价历史人物

人类历史源远流长,众多历史人物在人类历史发展的长河中具有举足轻重的作用,是人类历史的推动者 引导学生正确的评价历史人物是初中历史教学的一个重要任务,也是中学历史教学中不可缺少的重要环节 所以,引导学生。

英威达莱卡?融丝?纤维技术开启历史新篇

英威达莱卡?融丝?纤维技术开启历史新篇

自1938 年人类历史上的第一条丝袜诞生之日起,丝袜便随着科技的进步,社会的发展和人们时尚观念的变化而不断得以演进,无论是材质、功能还是给人们带来的感受,都日渐发展 如今,丝袜已经成为女人的第二层皮肤。

关于集中制思想的历史考察

关于集中制思想的历史考察

(中共佛山市委党校,广东 佛山 528300)摘 要:民主集中制是在国际共产主义运动中,在马克思主义政党自身建设的过程中,逐步产生、发展和完善起来的思想体系,它经历了一百多年的发展进程,革命导师和党的。

评价历史人物重在全面——“第三只眼”看陈

评价历史人物重在全面——“第三只眼”看陈

王司淇(吉林师范大学马克思主义学院,吉林长春130000)我们习惯于两只眼睛看世界 对待历史人物,过多注重其功过 其实,二律悖反定律早就告诉过我们,这个世界并不是非黑即白的 我们没有看到的背后或许还存。

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