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写好文章的“二八定律”

写好文章的“二八定律”

二八定律又称为2080法则,是20世纪初意大利统计学家、经济学家维尔弗雷多·帕累托提出的,他指出在任何特定群体中,重要的因子通常只占少数,而不重要的因子则占多数,因此,只要能控制具有重要性的少数因子就。

怎样写好文章?

怎样写好文章?

胡鞍钢胡鞍钢,清华大学公共管理学院教授、博士生导师,现任清华大学国情研究院院长 从1985年起,胡鞍钢参加了由周立三院士领导的中国科学院国情分析研究小组,并作为其中的主要研究人员,系统地从事中国国情研。

把握文体特点写出文章亮点

把握文体特点写出文章亮点

冯为民高考作文从命题方式看主要有三种,即命题作文、话题作文和材料作文,但对文体的要求并不严格,常常加上这样一句除诗歌外文体不限 这虽体现了对考生的人文关怀,但也让有的考生误人歧途,以为文体不限就是信笔。

议性散文导写例

议性散文导写例

议论性散文兼有议论文和散文特点,是以议论文的结构为框架,用散文化的笔法来写的文章 议论性散文是议论文,它的核心是议论;议论性散文是散文,它自由灵活,充满灵性 它具有抒情性、形象性和哲理性的特点,是将理。

引源头活水写练达文章

引源头活水写练达文章

郑秀华语文老师会发现学生一到写作文,就开始头疼,不是觉得无米可炊,就是有着眼前有景吟不得的困惑 究其根源,就是缺乏观察,缺乏生活体验 .生活是作文之本,我们的作文教学也必须回归生活 以生活为本源 。

如何写读(观)后感

如何写读(观)后感

辽宁赵静赵老师胖胖鱼,你拿着这几本书和光碟做什么呢?胖胖鱼赵老师,您好!我们这周的作文课要学习写读(观)后感,老师让我们找些喜欢的书和影片看看 赵老师其实平日里你们对读(观)后感并不陌生,经常接触呢!。

如何写好作文之手段有力

如何写好作文之手段有力

文章要做到化大为小、以小见大,写出应有的深度,就一定要有丰富的、有力的写作手段作为支撑 写作手段主要包括表达方式技巧、表现手法技巧、布局谋篇技巧和修辞手法技巧,把它们组合到一起的过程,其实就是构建文章。

“写于忧患”等一组

“写于忧患”等一组

资中筠 我的专业属国际政治学科,重点是美国研究 过去我出文集一向把专业与业余分开,因为我认为学术论文与专著都是面向业内读者的,且体例与随笔类文章也不大一致 这一次自选集把某些专业学术文章也包括在内,大。

钱柏莫:六篇文章写强“北大荒”

钱柏莫:六篇文章写强“北大荒”

文崔存义 高洪福在钱柏莫的管理哲学中,有这样六个关键词诚信、创新、管理、人才、利润、奉献 他认为,诚信是立人立企之本、创新是动力之源、管理是固本之基、人才是兴企之根、利润是价值之法、奉献是应有之义;六。

怀着爱心写文章:典型作文教学实践

怀着爱心写文章:典型作文教学实践

(安徽省岳西县教育局,安徽岳西 246600)摘要高考作文享有天下第一题的美誉,也因此受到较高的社会关注度 作为高考考场作文,具有真情实感的文字越来越受到欢迎 文章通过调研分析,注重理论与实践相结合。

指导学生写好真情实感的文章

指导学生写好真情实感的文章

(广东省江门市华侨中学,广东 江门 529000)摘 要 动人心者,莫先乎情 真情实感是写作的基本要求 语文课程标准在教学建议部分要求老师引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感 真情实感也是评价好文。

写文章应讲究曲折变化

写文章应讲究曲折变化

内容摘要现实生活中存在事件曲折、偶然巧合、感情变化、认识深化……因素,事情也因此曲折变化,写文章当然应该反映这些,以使文章生动多变 关键词文章 曲折 巧合 变化 深化现在许多中学生写文章大都平铺直叙,。

吴晓波:写文章的人怎样卖酒

吴晓波:写文章的人怎样卖酒

姚恩育自己做的吴酒、自己写的书、打着自己名号的吴晓波频道,吴晓波选择做产品背后那个有温度的人,来为产品背书 而这,或许正是他登上直播平台的原因 一场吴酒的直播,给知名财经作家吴晓波贴上了一个新标签——。

农技人员要善于动笔写文章

农技人员要善于动笔写文章

文│童建军(陕西省畜牧技术推广总站)农技人员是农业科学技术推广的主力军,普遍具有热爱三农的情怀,奉献三农的精神,认真负责的工作态度,踏实勤奋的工作作风,为现代农业的发展提供了有力的技术支撑,做出了一定。

小字写出大文章

小字写出大文章

文 王振德大字难写,饱蘸浓墨,一挥而就,靠的是腕力与胆力 小字也难写,敛气凝息,心如止水,凭的是眼力与定力 王芝文先生将小字的书写发挥到了极致,令人叹为观止 一件瓷器纯白如玉,一幅山水在上面徐徐展开 。

写好申请,让学校文字了解你

写好申请,让学校文字了解你

在你拿到一个论题时,先别急着写,最重要的工作是要去图书馆查资料,做好相关知识的储备 “可能有些同学会说,学习很忙啊,哪有时间去图书馆啊,别忘了还有万能的网络,各种搜索引擎,还有一些知名的常识性论坛,不。

高中语文读写结合方法

高中语文读写结合方法

从培养目标来看,语文教育的目的在于使学生通过系统化的语文知识学习,具备标准的听取能力、表达能力、阅读能力以及写作能力 在这其中,阅读能力与写作能力尤其重要,学生阅读能力的培养是语文教学的重心所在,学生。

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