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如何提高中职数学对专业课的服务性

如何提高中职数学对专业课的服务性

摘 要在职业教育课程改革、国家规划新教材的背景下,教师要结合教学经验和学生的实际情况,深入地研究教材的特色以及创新教学模式,提高中职数学对专业课的服务性 主要是针对不同专业数学内容的重点和难点,对教材。

对中职数学教材改革

对中职数学教材改革

摘 要中职数学现有的教材既不能满足数学教学为专业服务的功能,也缺少能提高学生学习积极性、贴近学生生活的内容 要实现中职数学教学的教学目标,需要学校根据自身专业特点,在兼顾专业性、应用性和生活性的基。

应用型本科《大学数学》教学改革初步实践

应用型本科《大学数学》教学改革初步实践

(广东科技学院基础部) 摘 要职业要为就业服务,专业要为职业服务,由此可知基础课要为专业课服务 作为基础课的大学数学和所教的专业要充分衔接,就要充分了解专业和认清数学方法及数学思想在相关专业中的应用。

高职院校物流管理专业实践教学一体化模式

高职院校物流管理专业实践教学一体化模式

———以高……数学的视角王冲(哈尔滨科学技术职业学院,黑龙江哈尔滨150300)摘要随着全球化进程的推进,各国,各省间的贸易联系越发紧密,维系这个巨大机器正常运作的必不可少的一个环节—运输显得越来越重。

走出中专数学教学的困境

走出中专数学教学的困境

摘 要中专数学教学产生困境有其客观的原因,只有从教学内容和教学对象两方面下手,以就业为导向,能力为本位,够用为原则,整合资源,因材施教,提高学生的思维能力与学习能力,充分挖掘数学在专业中的应用,才能走。

构建为专业服务的中职数学教学新模式

构建为专业服务的中职数学教学新模式

一、为专业服务的中职数学教学模式的内涵为专业服务的中职数学教学模式是以专业培养目标为导向,用较少的课时完成专业课学习所必需的数学知识及学生就业后所需的数学基础知识 既要为专业学习建设好数学通道,又要为。

高职物流管理专业商课程体系的构建

高职物流管理专业商课程体系的构建

(武汉商贸职业学院物流学院,湖北武汉430205)摘要商品学是一门实践性很强的综合应用学科,商品学对物流管理专业能够发挥较强的理论基础作用,是物流管理专业课程体系的必要组成部分,但是物流管理专业的商品。

高职物流管理专业商课程改革

高职物流管理专业商课程改革

(柳州铁道职业技术学院,广西柳州545616)摘要商品学作为一门物流管理专业的专业基础课,在很多高职院校物流管理专业中都有开设,但在教学过程中,很多教师发现商品学的教学目标、研究对象与教学内容,还是与。

关于改进数学专业英语教学现状

关于改进数学专业英语教学现状

(呼和浩特民族学院,内蒙古呼和浩特010051)摘要为了强化公共英语和数学专业基础的同时进行结合性的实践应用,提高数学专业学生的学习能力与习惯,建议高校开设数学专业英语课程 本文结合作者数学专业英语的。

中职数控专业数学校本教材的实践现状

中职数控专业数学校本教材的实践现状

【摘 要】中……职业教育是我国教育发展过程中的一个重要的教育类型,它肩负着培养生产、建设和服务第一线的技能型和应用型专门人才,满足社会需要的重要使命 数学课程作为中职学校最重要的基础课之一,它的改革与。

高职数学教学中工学结合模式的实施策略

高职数学教学中工学结合模式的实施策略

【摘 要】工学结合是一种理论(学习)结合实践(专业)的教学模式,既适应了高职教育培养专业技能人才的需求,又使高职学生在学习知识与技能的同时,应用和创新能力也得到不同程度地提高 在高职院校各专业中,高职。

如何提高中职数学教学成绩

如何提高中职数学教学成绩

(清流高级职业中学,福建 三明 365000)【摘 要】本文从中职数学教学的现状与存在的问题,提出了实施中职数学教育的对策分析,希望能够对提高中职数学教学质量有所帮助 【关键词】中职;数学;教学质量中。

就业为导向的中职数学课程改革的理念思路

就业为导向的中职数学课程改革的理念思路

教育部关于制定中……职业学校教学计划的原则意见明确规定中……职业学校培养与社会主义现代化建设要求相适应的,德智体美……方面全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术、管理第一线工作的高素质的劳动者。

中职数学课堂教学策略

中职数学课堂教学策略

【摘 要】如何在数学课堂中提高教学效果,激发学生的学习兴趣,促使学生数学能力和素质的全面提高,是中职数学教师亟需解决的问题 为了积极贯彻一切为了学生的发展为教学理念,数学教师必须要根据当前的教学状况进。

职业高中数学教学

职业高中数学教学

职业高中数学教育教学,不仅担负着提高学生素质的任务,而且服务于专业,因此在教学中要体现自身特色 在素质教育推行的今天,职业高中的数学教学也要跟着时代的步伐,针对目前职业高中的现状,有目的、有计划地按教。

中职数学教学专业知识相结合

中职数学教学专业知识相结合

梁虹(辽宁省葫芦岛市锦西工业学校,辽宁葫芦岛125001)摘要 中职的学生大部分对数学没有兴趣,认识不到数学的重要性和对自身发展的作用,另外学生普遍基础薄弱,学习自觉性较低,数学素质和数学能力均较差,。

中职数学教学的功能定位

中职数学教学的功能定位

(1 咸宁市广播电视大学湖北咸宁 437100;2 咸宁市中心血站湖北咸宁437100)摘要:目前中职在探讨如何提升教学效果时,大都聚焦于特定的教学手段或者教学模式,加大、加强综合训练强度等 这种现状。

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