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打造我的历史有效课堂

打造我的历史有效课堂

广西柳州市融安县实验中学( 545400) 覃升华长期工作在我国农村中学教学一线上,凭借着从教十几年的经验,对于什么是有效教学我有自己的理解所谓有效,主要是指通过教师在一节课40分钟的教学后,学生所。

如何在历史教学中开展爱国主义教育的做法

如何在历史教学中开展爱国主义教育的做法

江苏启东市汇龙中学( 226200) 袁冬雷中国历史尤其是近代史,是对学生进行爱国主义教育的极好教材 我在教学中根据历史课程标准的要求,利用教材对学生进行爱国主义教育,收到了很好的效果 一、挖掘教材。

曹汝霖回忆五四运动

曹汝霖回忆五四运动

智效民 曹汝霖(18771966)是尽人皆知的历史人物 从1915年到1919年,他因为参与丧权辱国的二十一条谈判,并主张牺牲山东铁路主权向日本借款,成为五四运动的主要打击对象 到了上世纪60年代,年。

司徒雷登燕大

司徒雷登燕大

文 霄清当司徒雷登出任燕京大学校长时,这所由汇文与协和合并而来的教会大学,还在北京东城的盔甲厂,只有5间课室、94名学生 这位42岁的美国传教士开始为学校募捐资金 他花费了7年,10次返回美国 选新校。

做快乐班主任方法浅探

做快乐班主任方法浅探

摘要班主任是学生人生道路上的领航人,对学生的健康成长有着举足轻重的作用 教师在教育学生的过程中,应用爱为学生营造成长的乐园,做个阳光的班主任,做一个富有激情的班主任 关键词班主任快乐爱激情中图分类号G。

让燃烧于语文课堂

让燃烧于语文课堂

纵观当前的语文教学,尽管改革的呼声仍然很高,但是教师在讲台上口若悬河学生却在下边恹恹思睡的现象时有发生,对学习语文的态度和情感,大部分学生淡漠,无所谓,乃至厌倦 是什么原因导致这种教学双方都不满意的局。

信息技术教学应立德

信息技术教学应立德

【摘要】在信息技术蓬勃发展的今天,人们在看到它带来的快捷、资源无限的同时,是否关注到某些不利因素给中小学生成长可能造成的不良影响呢?互联网上传播的暴力色情内容,散布的信息垃圾、恶意侵犯他人隐私,充当黑。

初中历史自主学习策略之我见

初中历史自主学习策略之我见

【关键词】探究氛围;师生互动;疑问激思;学案引导新一轮课程改革实施以来,涌现出了可歌可泣的高效课堂新策略 广大初中历史教师坚持以学生发展为本的教育新理念,让学生在轻松愉快的教学氛围中得到全面发展,教学。

情感态度价值观体验式教育在历史教学上的运用

情感态度价值观体验式教育在历史教学上的运用

【摘 要】体验式教学能让学生从感官上体会历史,激发学生学习历史的兴趣 学习历史能够帮助学生树立正确的人生观,世界观,价值观,本文就对采用体验式教学方法对完成新课标中情感态度价值观目标进行一定的思考 【。

高职院校学生参学校管理的路径

高职院校学生参学校管理的路径

(湖南商务职业技术学院,湖南 长沙 410205)【摘 要】推动学生参与学校民主管理,不仅是高职院校自身发展的需要,更是学生自我发展的需要 主要对策包括从战略的高度加强学院管理的顶层设计;建立学生参与。

让在课堂上飞扬

让在课堂上飞扬

黄少清(福建省泉州市丰泽区第三中心小学,福建泉州362000)摘要教师是课堂中的引导者 学生能否在学习中充满激情,关键在于教师的引导及自我的表现,融入自己对课文的理解及自己的激情,让学生在教师的激情中。

新课改后信息技术课堂的构建

新课改后信息技术课堂的构建

文/李辛新课改后的信息技术课,怎样才能让我们的课堂教学得到升华,使学生得到关注呢?怎样才能使学生的个性得到张扬?信息素养得以提高呢?肯定不能走以前的老路, 进机房先别动,教师讲学生听,然后学生照着做。

引进源头“活水”,激活语文课堂

引进源头“活水”,激活语文课堂

学生喜欢什么样的课堂?当然是无拘无束、轻松愉快的课堂!学生喜欢什么样的教师?当然是激情四溢、亲和幽默的教师!英国伟大诗人拜伦说激情是诗的粮食,诗的薪火 没有激情,就没有诗歌 同样在语文课堂上,教师没有。

结合学生年龄心理特征,营造语文课堂教学

结合学生年龄心理特征,营造语文课堂教学

【摘 要】课堂教学高潮是课堂教学中产生最佳教学效果的课堂教学状态,初中语文课堂教学中最具艺术力的便是课堂高潮的营造 教师应树立与新课程理念相适应的发展教学观念,结合学生的年龄心理特征,创造一种兴趣。

让政治课堂活泼起来

让政治课堂活泼起来

在很多人看来,政治教学总是枯燥无味的,正因为如此,教师疲倦,学生厌学,政治课堂教学效益难以提高,针对这样的实际,在课堂教学中,我做了一些有益尝试,力图一改沉闷乏味的课堂氛围,在实践中取得了比较理想的效。

探究初中政治自主学习教学模式

探究初中政治自主学习教学模式

【摘 要】新课改以来,自主、合作、探究的理念逐渐被广大教师接受和认可,但在实践中究竟怎样操作,人们还缺乏技术层面的方法,于是出现了很多标签式、形式化的教学现象 在现代素质教育的呼声中,教师原有的教学方。

如何在语文教学中渗透情感教育

如何在语文教学中渗透情感教育

每位语文教师可能都有这样的经历,在课堂上,任你老师讲得唾沫乱飞,学生还是死气沉沉地听,语文的魅力在课堂上根本就得不到任何的彰显,其教学效果可想而知 造成这样的局面原因是多方面的,但究其根源,语文老师。

如何使小学语文课堂充满

如何使小学语文课堂充满

小学语文具有丰富的情感色彩,激情是语文的魅力,对缺少激情的语文课堂,学生缺乏兴趣,听着不过瘾,看着不解渴,课堂实效不高 要想提高课堂实效,教师首先要有情感、有激情,始终是想学生所想,和学生一起共享着。

别样格桑花绽放雪域高原

别样格桑花绽放雪域高原

5月30日至6月8日, 省记协组织人民日报、新华社、中国经济时报等中央媒体驻鄂记者和省直主要媒体记者共14人,到湖北对口支援建设的西藏自治区山南市采访 记者们在采访途中和回到湖北后, 他们分别在各自媒。

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