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高中数学教学中学生数学思维能力的培养方法途径

高中数学教学中学生数学思维能力的培养方法途径

山东省宁津县第一中学(253400)【摘要】钱学森曾说教育工作的最终机智在于人脑的思维过程 思维能力对于学生而言其地位尤为重要,在教学活动过程中优化教学模式,加强对学生思维能力的培养十分关键 本文就通。

小议中学生数学兴趣的培养

小议中学生数学兴趣的培养

(贵州省余庆县实验中学564400)【摘 要】教育 学家乌申斯基说没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望,因此,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养学生的数学兴趣 然而,中学阶段数学教。

新教改下中学生数学学习自我效能感

新教改下中学生数学学习自我效能感

谢尚国(四川省罗江中学校 618500)随着新课改的开展,自我效能感得到越来越多的人的关注,自我效能感是指一个人对自己是否具有完成某种工作或学习的能力的判断,我对四川省德阳市罗江中学校130名学生的自。

初中数学教学中学生数学素质的培养

初中数学教学中学生数学素质的培养

文\代正根【摘要】中学数学是一门基础学科,在初中数学教学中,如何培养和提高学生数学素质,适应社会主义现代化建设事业和改革开放的需要,是广大教育工作者面临的一个亟待解决的问题 本文围绕这一主题,就数学教。

中学生数学直觉思维的培养

中学生数学直觉思维的培养

【摘要】数学直觉思维是直接反映数学对象、结构以及关系的思维活动,直觉思维具有经验而直观性、突发而偶然性、奇妙而创造性、自发而不可靠性 直觉思维的能力是新时期社会对人才的需要,培养数学直觉思维的方法有多。

中学生数学成绩性别的相关性

中学生数学成绩性别的相关性

贾龙生 内蒙古赤峰市元宝山区社会保险事业管理局摘要中学生的数学成绩是否存在性别差异一直是广大教育工作者关注的热点话题,已有研究对该问题的结论不一致 本文从影响中学生数学成绩的主要因素着手,比较分析了中。

中学生数学阅读能力的培养

中学生数学阅读能力的培养

【关键词】数学语言;数学阅读;数学阅读能力;自学能力;数学学习效率在高中阶段,只能选择那些能为学生所接受的最基本的理论作为教学内容,而学生将来步入社会从事工作所学的知识,大都是走出学校后大量的阅读获得。

中学生数学学习兴趣的培养

中学生数学学习兴趣的培养

文 刘运波著名教育家皮亚杰说过 所有智力方面的工作都要依赖兴趣 兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向 人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神。

试议小学数学教学中学生数学思维能力的培养

试议小学数学教学中学生数学思维能力的培养

【摘 要】近几年来,随着新课改在全国范围内的普及和推广,国家对小学生综合素养的要求也越来越高,数学思维是小学生综合素养的重要组成部分 小学生是培养学生发散性思维和空间想象能力的黄金时期 因此,在小学数。

如何提高中学生数学学习兴趣

如何提高中学生数学学习兴趣

【摘 要】兴趣是最好的老师,是促进学生发展的内在因素 学生对数学学科兴趣的强弱决定了他们学习质量的高低 兴趣对于传授数学知识,提高数学能力,增效减负具有十分重要的意义 在数学教学中激发学生的学习兴趣是。

高中数学教学中学生数学素养的培养

高中数学教学中学生数学素养的培养

一、数学素养的含义数学素养属于认识论和方法论的综合性思维形式,它具 中形成的一种学习素养,包括分析能力、逻辑思维能力、创新能力……,并将这种学习的精髓延伸到各个学科中去,运用这种思维解决问题,可能影响。

高中数学教学中学生数学思维的培养

高中数学教学中学生数学思维的培养

【摘 要】在高中数学的教学中,学生数学思维的培养极为重要 众所周知,数学是一门逻辑性很强的学科,学生要想学好高中数学,需要有较强的数学思维能力,这样才有助于学生学习能力的不断提升 本文中,笔者根据当前。

中学生数学学科自我监控能力相关性

中学生数学学科自我监控能力相关性

摘要以203名中学生为研究对象,以数学观量表和数学学科自我监控能力量表为工具,探讨初中生数学学科自我监控能力和数学观的相互关系,结果发现数学观与数学学科自我监控能力之间存在着相互依存的关系,其中数学知。

略初中数学教学中学生数学思维的培养

略初中数学教学中学生数学思维的培养

河南省安阳市第二十中学455000初中数学教学中,一方面要传授数学知识,使学生具备数学基础知识的素养;另一方面,也要通过数学知识的传授,发展智力,培养学生数学能力 应试教育转轨于素质教育,提高学生能力。

如何培养中学生数学的质疑能力

如何培养中学生数学的质疑能力

摘 要 数学课堂教学是一个师生共同设疑,释疑的过程,是以问题为核心展开的 因此,在中学数学教学中,教师要把培养学生质疑能力作为创新学习的一个重要方面,要将培养学生的质疑能力作为一项重要的教学任务 关。

中学生数学能力的培养

中学生数学能力的培养

伴随着最近一轮数学新课程标准的出台,新人教版教材与过去已有非常大的变化,其中一个突出的特点就是知识点变得简单了,但是对数学能力特别是数学应用能力的要求却提高了很多,从近几年我市的中考压轴题不难看出,数。

培养中学生数学能力的几条途径

培养中学生数学能力的几条途径

摘要数学新课程标准中指出培养学生的发散思维能力、空间想象力、分析问题解决问题的能力,这是数学主要的培养目标 数学能力是学生学习数学必备的一种能力,它的培养无论对学生的学习还是老师的教学都起着很重要的作。

中学生数学应用意识的培养

中学生数学应用意识的培养

【摘 要】在教学过程中,由于升学考试……种种压力,很多教师都只注重学生的解题能力,进行单纯的理论教学,淡化了学生的应用意识的培养,漏掉了课本与实际生活的联系,从而没有达到培养学生结合所学知识解决实际问。

数学教育中学生数学思维的培养

数学教育中学生数学思维的培养

郭瑛(吉林省长春市宽城区南京小学,吉林长春130051)作者简介:郭瑛(1973-),女,吉林长春人,吉林省长春市宽城区南京小学,中学一级 研究方向:数学教学 作为一名小学数学教育者,从多年的教学实践。

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