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中学语文教学

中学语文教学

青海省刚查县城关一中高红英小学语文教学中的创新教育是根据学科性质、语言特点,凭借教材和其他教学媒体,在儿童学习语言的过程中激发学生创新欲望,开掘学生创新潜质,培养学生的创新精神、创新能力和创新人格的教。

如何提高中学语文课堂教学效率

如何提高中学语文课堂教学效率

(紫云自治县猴场中学 贵州 紫云 550800)【摘要】 当前课堂教学无效性严重影响了课堂教学功能的整体实现 在新课改下,追求语文课堂教学效率,关注学生的发展已成为课堂教学的热点 本文中笔者结合教学经。

中学语文自主性阅读能力培养

中学语文自主性阅读能力培养

广西钦州市第五中学535000【摘要】自主阅读是指学生自觉,主动参与课内外读物的大量阅读,是激发学习兴趣,掌握学习窍门,养成学习习惯,提高学习能力的方式,其特征是培养学生的学习自觉性,主动性,化被动学。

中学语文复习课的提问方式

中学语文复习课的提问方式

四川省雅安市雨城区陇西中心校(625007)教学活动是教师与学生的双边活动,提问是教学活动中重要的环节 讲究提问的方式,能增强教学效果 语文的复习课从内容上分为基础知识与运用、阅读理解、文言文和作文四。

精讲在中学语文教学中的运用

精讲在中学语文教学中的运用

[摘要]精讲是中学语文课堂教学最基本的教学方法之一,也是提高课堂教学质量的关键方法 在课堂教学中做到精讲,要把问题讲清,要把问题讲准,要把问题讲通,要把问题讲活 此外,教师还必须精练教学语言,科学设计。

中学语文教学思维培养

中学语文教学思维培养

摘要:创新思维在学生的学习生活中具有重要作用,它是学生学习活动的核心 语文教学是培养学生创新思维的重要一环 而要培养学生的创新思维,就必须转变观念,树立创新意识;构建创新课堂模式;采用多种教学手段 关。

中学语文课外阅读的误区

中学语文课外阅读的误区

李党红 河北省廊坊市第十中学 河北 廊坊市 065000拓苋中学生课外阅读,是当前提高中学语文教学质量的重要途径 但是,在实践中我们了解到,在指导学生课外阅读这一环节上,教师对“读什么”、“怎么读”。

中学语文对话教学

中学语文对话教学

一、引言 对话不仅是口语交际,更是思想的碰撞和情感的交流 就教学而言,它不仅是手段,更是原则 因此,《语文课程标准》在积极倡导自主、合作、探究的学习方法时,强调要培养学生能提出自己的看法和疑问,运用合。

中学语文中如何把握“”

中学语文中如何把握“”

王永强(洛南县永丰中学陕西商洛726109)【摘要】语文是人们日常生活中的必备学科,它既可以以文学的形式存在,丰富人们的精神世界,使人们的生活变得多姿多彩,又是人们日常生活中必不可少的交流工具 本文就。

中学语文阅读课堂的情感教育

中学语文阅读课堂的情感教育

(江西省鄱阳县三庙前中心学校 江西 鄱阳 333100)【摘要】 初中语文阅读教学中教师要遵循学生的心理发展和认知发展规律,创造出情感教育的浓厚氛围,适时地把情感教育贯穿在教学的各个环节中。

合作学习法在中学语文课堂教学中的应用

合作学习法在中学语文课堂教学中的应用

合作学习法的提出可以说是学习方法中的一个重要里程碑,自产生至今对合作学习法产生了很多的解释,这些解释从各个方面说明了合作学习法的内涵,尽管各不相同,但都说明了一个共同点,那就是学习是需要合作的 在新课。

“大语文观”下的中学语文教学

“大语文观”下的中学语文教学

近年来,初中语文教学改革的新成果层出不穷,成为了教坛最为靓丽的风景 在此背景下,“大语文观”被诸多教育界人士重新提上了桌面,这一理念在上个世纪80年代曾经引起广泛的关注 提出“大语文观”的核心是强化与。

《语法讲义》中学语文教学

《语法讲义》中学语文教学

汪大昌汉语语法学科可以上溯至19世纪末马建忠的《马氏文通》 20世纪初,语法学进入中学语文教学,但时至今日,效果并不理想,个中原因当然复杂,但很重要的一点是我们对汉语语法的“庐山真面目”尚未看清,对语。

中学语文活动课之

中学语文活动课之

刘建琼 肖杨新课程实施,中学语文活动课多元整合、异彩纷呈,学科建设迈出了一大步 语文课程标准的重新修订,意味着课程转型,中学语文活动课诸多问题急需探讨 一、问题探讨1.课程形态凌乱课程形态即课程的存。

中学语文教学中的生命教育

中学语文教学中的生命教育

众所周知,与其他学科相比,对于生命教育的开展,语文拥有得天独厚的优势,因为语文教材中的很多内容都直接和“生命”有关 生命教育是一项以教育为手段、以生命为中心,倡导超越生命、享受生命、爱护生命、尊重生命。

中学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣

中学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣

新疆塔城地区和布克赛尔蒙古自治县青少年校外活动中心(834400)兴趣是最好的老师,是学习的动力源泉 在语文教学中,教师应采取灵活多变的教学方式,激发学生阅读的兴趣,寓教于乐,从而提高学生的学习效率 。

中学语文教学应注重语文的工具性特点

中学语文教学应注重语文的工具性特点

四川省旺苍县五峰中学(628200) 语文学科的性质到底是什么?尽管《语文课程标准》说“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分 工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”,但千百万基层教。

中学语文多元评价学生的关系

中学语文多元评价学生的关系

内容摘要:全面发展观是身心的健康发展,要相信每一个学生都能发展,都有成功的潜能 因此,评价要发挥激励和鉴定的功能 根据课程的三个维度目标和多元智能理论等的要求,在学习活动过程中,我们要运用多元评价——。

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