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农村学校作文教学之我见

农村学校作文教学之我见

内容摘要:农村的孩子因受方言的影响,说话时常发音不准确,用词不当,这会影响到学生作文中的语句 教师要注重指导学生练习说规范的普通话,要求学生养成课上课下讲普通话,用普通话交流的习惯,并指导学生说话、用。

赏微电影写微影评——六年级创意作文教学

赏微电影写微影评——六年级创意作文教学

执教/张捷指导点评/李斩棘【教学目标】1.初步了解微影评的特点及其基本的写作方法 2.练习概括影片的主要内容,学会描述影片中的一个细节,并尝试从不同的角度表达观点 【教学过程】一、欣赏微电影,了解微影。

中学生作文教学规律

中学生作文教学规律

[摘要]针对中学生作文教学这一课题,分析中学生作文存在的形式呆板单一、内容空洞无物等不容乐观的状况,探讨写作教学面临问题的原因所在,力求在遵循教学原则和写作规律的基础上,突破传统写作教学面临的困境,改。

初中语文作文教学探析

初中语文作文教学探析

(四川省邻水县城南镇中心学校,四川 广安 638500)【摘 要】随着新课改的持续发展,初中语文的作文教学成为教学改革的重要目标之一,如何促进学生语文写作能力的提高成为当前初中语文教学的重要课题。

用思想构建思想——高中作文教学之一

用思想构建思想——高中作文教学之一

(南充市南部县大桥中学,四川 南充 637300)【摘 要】作文是学生各种知识能力的综合体现,是高中语文课程最重要的目标之一 作文要有思想,这一点居于作文要有丰富的材料和飞扬的文采之上,而最直接。

高中语文作文教学

高中语文作文教学

(西藏自治区拉萨中学,西藏 拉萨 850000)【摘 要】写作是高中语文课程教学的有机组成部分,在现阶段的高中语文写作教学过程中,学生的写作热情不高,写作能力也有待提升,如何根据高中语文写作教学。

小学语文的作文教学

小学语文的作文教学

(南江县关门乡九年义务教育学校,四川 巴中 635600)【摘 要】随着课程改革的持续推进,小学语文的教学得到全面的改进和创新,而作文教学作为其中的重要模块之一,对学生的综合能力与创新能力关注更。

怎样让作文教学充满灵动的生命

怎样让作文教学充满灵动的生命

陈靖礼云南省昭通市巧家县白鹤滩镇中心学校 654600选材、情感、表达是学生通向作文成功之路的三大难关 但现实生活中的作文教学,长期以来被老师的纸上谈兵的指导(大多是枯燥、乏味的语言)牵着走 他们处。

作文教学中求异思维的训练

作文教学中求异思维的训练

俗话说:“文章最忌随人后 ”如何使文章避免千人一面而独具特色呢?成功的求异思维训练,会使学生笔下生花,写出令人耳目一新的文章 所谓求异思维,它其实就是创造性思维的核心,它可以不受习惯势力的羁绊,避免考。

初中作文教学中E课堂的运用

初中作文教学中E课堂的运用

江苏省教育厅在小学开展“E课堂”教学试点,揭开了“E课堂”融合到教学活动中的序幕,而后E课堂开始在全国范围内大面积推广,教育的信息化带动了学校教育的整体现代化 先进的“E学习”平台改变了传统的教学模式。

经典诵读高中作文教学

经典诵读高中作文教学

纵观当下,高中生的写作已沦为“不得已而为之”,完全违背了“文以载道”“歌以咏志”的为文宗旨,写作过程也成了痛苦万分的“挤牙膏” 究其原因,主要有以下几点:(一)阅读面过窄,阅读量太小,使学生作文时语言。

将新闻视界引入作文教学的尝试

将新闻视界引入作文教学的尝试

眼下高中学生议论文写作存在两大硬伤,一是论据陈旧,来来去去就知道将几个所谓的“万能素材”写遍所有作文;二是说理不足,缺少思辨性,所说所议,或肤浅,或老套,或牵强 如果说在以往,“套作”“仿作”尚有其投。

新课改背景下的作文教学

新课改背景下的作文教学

[摘 要]随着新课改的不断推进,作文教学对教师的要求也不断提高 如何让学生喜欢写作,如何提高习作水平成为语文教学的重点 在作文教学中,通过拓宽学生的视野,调动学生的情感因素,给予学生充分的思考时间,对。

让学生下笔如泉涌——作文教学“四部曲”

让学生下笔如泉涌——作文教学“四部曲”

[摘 要]小学作文教学应引领学生丰富自身的素材资源,让学生习作时能下笔如泉涌 教师应引导学生美读课文,深入其境,用心感悟;渐序观察,亲临其境,用心积累;有话可说,尽情想象,用心锻炼;顺畅作文,妙趣横生。

作文教学中体会

作文教学中体会

[摘 要]小学作文教学中,应注重培养学生对字、词、句的积累,培养学生注意观察日常生活中的点点滴滴,鼓励学生多抽时间练习作,同时教师也要耐心批改,为学生作文指明方向 [关键词]小学语文 作文教学 体会[。

作文教学应注意的几个

作文教学应注意的几个

[摘 要]作文教学要注意读写结合,加强与阅读教学的联系;作文教学要注意实用性,培养写作兴趣;作文教学要注意发展学生的个性,培养学生的创造才能;作文教学要坚持多写多练,提倡学生写日记;作文教学应重视习作。

《扳手腕》作文教学设计

《扳手腕》作文教学设计

四川省达州市开江靖安中心小学646100目标要求:1创设情景让学生充分观察、参与、体验《扳手腕》游戏,并感受其中的快乐 2通过感受、体验在老师的引导下让学生掌握场景描写的方法,并写出300-500字的。

作文教学的个性化实践

作文教学的个性化实践

内容摘要:由于学生对写作没多大兴趣,缺乏对生活地观察,因此写出来的作文大多是“任务式”的“瞎子”作文 本文意从激发学生写作兴趣,张扬学生写作个性上做些探讨 关键词:作文教学 个性化 实践探索作文教学收。

少儿作文教学贵在

少儿作文教学贵在

摘要:随着素质教育的深入,新的教育理念对老师和学生提出了全新的要求,而作文教学是极富创造性的活动,按传统的教学方法显而易见是不适应的,因此改革作文教程,讲究少儿作文教学方法的创新尤为重要 关键词:作文。

初中作文教学中的“双赢”策略

初中作文教学中的“双赢”策略

徐丽侠(甘肃省武威市天祝县第三中学,甘肃威武733206)摘要: 传统作文教学中,作文评改方式单一陈旧,耗费教师了教师的大量精力和时间,但收效甚微 在教师统一批阅和整体指导讲评的同时,应阶段性地留给学。

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